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교육학의 이해』 정민사
김경일, 기초과학 연구지원 모형 비교연구 : 미국, 독일, 영국, 한국의 기초과학연구 지원 기관을 중심으로, 서울 : 동국대 언론정보대학원, 2007.2 , p131
백성기, 물리학과 첨단기술, “노벨상은 언제쯤”, 2008. 4
경희대
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교육여건의 개선
2) 학교 예산회계 제도의 개선
2. 학교 예산회계 제도 개선방안
1) 종합적인 학교예산 집행계획 수립
2) 학교 회계관리의 전산화
3) 학교 예산관리의 구체적 지침 제시
Ⅵ. 지식기반경제사회의 학교도서관운영
1. 자료중
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교육, 창지사, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생애(삶, 인생) 기초능력
Ⅲ. 생애(삶, 인생) 필수능력
1. 의사소통능력
2. 수리능력
3. 문제해결능력
4. 자기관리 및 개발능력
5. 자원활용능력
6. 대인관계능력
7. 정보능력
8. 기술능력
9. 조직이해능
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교육학(교육과학사, 1998)
- 최연주, 문제중심학습과 웹을 통한 교사 정보화 연수프로그램 개발 연구(연세대학교 대학원 석사, 1998) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 구성주의의 개념
Ⅲ. 구성주의의 특성
1. 인식론으로서의 구성주의
2. 학습 심리 이론으
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고려하지 못한 경우
Ⅴ. 인지행동치료의 인식
Ⅵ. 인지행동치료와 행동장애
Ⅶ. 인지행동치료와 행동과정
1. 주의과정(주의집중단계, attention process)
2. 보존과정
3. 운동적 재생과정
4. 동기과정
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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심리학회지 21(1):77-87.
장윤정. 2007. \"학령기 아동의 또래괴롭힘 피해와 학교부적응간의 관계 -자기 및 또래지각의 매개효과를 중심으로\". 가톨릭대학교 대학원 박사학위논문.
정유진. 2009. \"집단 따돌림이 아동의 자아존중감과 학교 생활적
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교육을 위한 협동학습의 이론과 실제, 형설출판사, 1998 Ⅰ. 협동학습의 개념
Ⅱ. 협동학습의 특성
Ⅲ. 협동학습의 준비
1. 모둠 구성
2. 모둠원의 역할 분담하기
3. 교사?학생간의 침묵신호 정하기
4. 협동학습을 위한 모둠 기본학습
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상담 및 치료 분야에서의 활용 가능성이 계속 확대되고 있다.
Ⅵ. 참고문헌
김혜숙, 『심리치료의 원리와 실제』, 학지사, 2020.
이민규, 『상담의 이론과 실제』, 교육과학사, 2018.
정민주, 『해결중심 상담 이론과 적용』, 동문사, 2019.
박정우,
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심리치료대학원 음악치료전공.
이상흔(2010). 의사소통과 의사소통장애. Elena M. Plante, Pelagie M. Beeson. 시그마프레스. 서론
본론
1, 개념정의
2. 언어발달지체아동의 특징
1) 언어발달과정 2) 언어발달지체아동의 언어발달3, 언어치료의
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대학원 2008
2. 정신의학사전 / 이병윤 / 일조각 1997
3. 정신보건사업 질의 응답집 / 보건복지부
4. 학교사회복지의 이해 / 김상곤 / 월간 복지동향 2005.10
5. http://www.kamhsw.com/
6. 교육복지에 대한 이해 / 김상곤 / 학생복지담당 교사 연수 자료집, 광
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