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교육목표의 진술에 대한 학자들의 주장
1) 교육목표의 진술
2) 타일러(Tyler)의 교육목표 진술
3) 블룸(Bloom)의 교육목표 진술
4) 메이거(Mager)의 교육목표 진술
3. 유아교육의 각
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교육대학원.
5. 강시경(2010), 조기영어교육을 위한 음성언어 평가준거 개발 및 타당성 검증, 중앙대학교 대학원.
6. 장혜원(2009), 음악활동에서 관찰된 유아의 사회성 평가를 위한 측정도구 개발, 숙명여자대학교 대학원.
7. 항해익 저(2009), 유아
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유아교사의 전문적 지식에 대한 논의가 활발히 진행되어 왔다.
유아교사가 일반적으로 전문직으로 인식되지 못하는 이유 중에는 유아교육 분야에 독특한 공통적인 지식과 기술이 부족하기 때문이라는 자기 반성과 함께 유아 교사를 전문직
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유아교육프로그램, 교문사, 2004
이상욱 외, 유아교육개론, 학지사, 2001
박내희(2004). 조직행동론. 서울:박영사.
박순선(2003). 학교장의 변혁적 지도성과 교사의 소진과의 관계연구. 석사학위논문, 인하대학교 교육대학원
권인탁(1995). 교육 조직
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그런 교사 중심의 교육에 반성을 하고 있었다.
(9) 자기 반성
작은 조직이라는 유아 교육기관에서 교육을 실행하다보면 유아 개개인을 고려할 수 없는 통제가 필요한 상황이 발생하였다. 유아가 부정적인 행동을 하거나 안전으로부터 위험한
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대학원에서 내가 관심 있는 과목의 수준에 맞는 적절한 자료를 찾고 연구함으로써 전국의 복지현장에서 직접 실현할 수 있는 사회복지실천 자료를 만들고 싶습니다. 이화여대 사회복지대학원 연구계획서 학업계획서
1. 진학의 동기
2.
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유아교육에 있어서 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법의 비교연구.\" 국내석사학위논문 숙명여자대학교 교육대학원, 2004. (http://www.riss.kr.medilib.gachon.ac.kr:8000/link?id=T10203482)
안부금. (레지오 에밀리아 접근법에 기초한) 프로젝트 사례
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교육인적자원부(2001). 유아와 부모가 함께하는 교육활동자료. 멀티넷.
박성연 외(2003). 자녀와의 진정한 만남을 위한 부모교육. 교육과학사.
김진이(2005). 유아의 어머니를 위한 상담활용 부모교육(CUPEM) 프로그램의 효과. 연세대학교 대학원 박
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자대학교 대학원 석사학위논문.
이선아(2008). 통합놀이활동이 발달지체유아의 사회적 적응능력에 미치는 효과. 전남대학교 교육대학원 석사학위논문.
임은주(2010). 의사소통장애 아동의 문제행동에 영향을 미치는 요인. 연세대학교 대학원
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교육을 받는 것을 요구하는 경향이 있다. 예능교육도 취미 등 정서생활에 도움이 되도록 할 목적에서가 아니라 유아에게 조기교육을 시킬 목적으로 하는 부모들이 있다.
그러나 유아기의 교육은 유치원어린이집가정을 통하여 자기 주변의
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