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전인 교육, 인성교육, 상담 교육 실시
4) 학교 폭력 예방 프로그램 실시
5) 학생생활지도 체제 개선
2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도
1) 인성교육
2) 공감능력 증진 교육
3) 협동학습
4) 성폭력 예방 교육
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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동기에 관한 인식연 구, 커뮤니케이션학 연구: 일반 제 3권 4호
탁진영, 황영보(2005), ‘모바일광고의 설득효과에 관한 탐사적 연구: 관여도와 수동적 학습 이론을 중심으로’, 언론과학연구 제5권 1호, pp.265~300 Substract
1. 서론
1.1 연구목적
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전과정
1) 비지시적 단계
2) 내담자중심 단계
3) 이론의 적용단계
4) 인간중심 단계
3. 인간중심 상담의 특성
4. 칼 로저스의 인간이해
1) 인간이해
2) 자아실현 가능성
3) 성장의 과정에 있는 인간
4) 성격이론(부적응 행동의 발달)
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대학교 교육석사학위 논문, 2006
박순종(2005). 학생 비행문화의 행태와 그 폐해성에 관한 연구
한국 청소년 연구원, 청소년 심리학, 서울 : 한국 청소년 연구원, 1992
이경은(2006). 여고생의 일탈행동과 귀인성향과의 관계
전병재(1991), 청소년 친구
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전망등에 대해서 기술)
인터넷 웹 서핑 결과 지금 국내에나 국외에는 전문적으로 선물에 관련된 것은 없고 국내에는 시계를 전문으로 팔거나 운동화를 전문으로 파는 곳은 존재했다. 기프트 Ⅰ. 사업아이템에 대한 개략서
II. 아이템의
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전주대학교 상담심리대학원.
고유미(2009). 부모의 의사소통유형과 유아의 자기조절능력 및 사회적 능력의 관계. 석사학위논문, 전북대학교 교육대학원.
김반야(2015). 관계적 인간의 형성: 부모 자녀 의사소통이 자녀의 대인관계능력에 미치는
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References................................................ 30
q 발표전제
1. 주제는 진로교육으로 한다. 단, 진학이 아닌 직업교육에 초점을 맞춘다.
2. 주제는 진로교육으로 하되, 그 대상연령은 대학생으로 한정한다.
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, 자기주도학습)의 현실
Ⅳ. 자기규제학습(자기조절학습, 자기주도학습)의 Corno와 Mandinach 이론
Ⅴ. 자기규제학습(자기조절학습, 자기주도학습)의 학업성취
Ⅵ. 자기규제학습(자기조절학습, 자기주도학습)의 능력검사지
참고문헌
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동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 동기위계설의 이론적 배경
2) 욕구 단계의 구성과 특징
① 5단계 욕구(생리적·안전·사회적·존중·자아실현)의 개념과 단계별 특징
② 단계 간 상호작용 및 욕구 충족의 순환
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계획서 분석 : 두 학교의 진취적 접근
나. 프로그램 구성 요약
(1) 초등: 남산초등학교
(2) 중등: 단성중학교
다. 프로그램의 비교: 유사점이나 차이점 3가지
(1) 유사점 : 다양한 재능 발휘를 위한 학교 방과 후 활동
(2) 유사점 : 전문 강사와
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