|
다문화교육과정. 교육과정연구, 2006.
김병조 외, 한국의 다문화 상황과 사회통합, 한국중앙연구원 출판부, 2011.
최종렬 외, 국제결혼 이주여성에 대한 문화사회학적 접근, 문화와사회, 2008.
윤인성, 일반아동의 다문화가정아동에 대한 사회적
|
|
|
거버넌스(2014 지구환경보고서), 도요새 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지속가능한 발전과 거버넌스
1) 지속가능한 발전
(1) 개념
(2) 등장배경
2) 거버넌스
(1) 개념
(2) 등장배경
(3) 의의
(4) 제약요인
(5) 활
|
|
|
다문화사회의 진전과 이민자 인권보호 정책연구, 상명대학교 대학원
3. 김영미(2019), 국가주의교육의 대안으로 본 다문화인권교육 (2015 개정 교육과정 초등 1, 2학년 통합교과(겨울)를 중심으로), 부산교육대학교 교육대학원
4. 김경식(2018), 다
|
|
|
1. 디지털 트랜스포메이션 개념
1. 디지털 트랜스포메이션이란?
인공지능, 빅데이터 등 디지털 기술에 의해 기업 비즈니스뿐만 아니라 경제·사회 구조까지 급격히 달라지는 ‘디지털 트랜스포메이션(digital transformation; 디지털 변혁)’이 도
|
|
|
아이들이 왜곡된 자아정체감을 형성하지 않도록 개인상담이나 가족상담을 주기적으로 시행해야 할 것이다.
둘째. 다문화가정은 한국문화에 대한 이해부족으로 우리사회에 통합되는데 있어 어려움을 겪을 수 있다. 따라서 사회복지사는 다
|
|
|
통합 : 교육내용에서 다문화집단관련 내용을 삽입
②지식구성 : 암묵적 문화적 가정이나 관점, 편견들이 지식구성과정에 영향을 준다는 사실을 교육함으로써 지식에 대한 비판적 해석능력을 갖도록 함
③편견감소 : 타 문화집단에 대한 긍
|
|
|
1. 디지털 트윈이란?
Digital Twin은 물리적인 사물과 컴퓨터에 동일하게 표현되는 가상 모델이다. GE(General Electronics)에서 최초로 만든 개념으로, 실제 물리적인 자산 대신 소프트웨어로 가상화한 자산의 Digital Twin을 만들어서 모의실험(시뮬레이
|
|
|
서양권에서도 나타나고 있는 혐오 문제이다. 사회적인 다양성을 수용하고 통합을 이룰 수 있도록 다양성을 인정할 수 있는 사회 분위기를 만들 수 있어야 한다.
4. 참고문헌 1. 서론
2. 본론
(1) 다섯가지 문단
3. 결론
4. 참고문헌
|
|
|
다문화가족지원센터 운영
다문화가족지원센터는 다문화가족의 안정적인 정착과 가족생활을 지원하기 위해 한국어·문화교육, 가족교육·상담, 자녀지원, 직업교육 및 다문화인식개선 등 다양한 프로그램을 통합적으로 제공 및 연계하는 원
|
|
|
다문화가족의 아동과 청소년의 적응을 위해서 지역별 혹은 민간기관의 특성에 따라서 다양한 지원들을 하고 있으나 지역적 편차가 심하며, 통합적인 지원서비스가 되지 못하고 있다. 전라남도와 같은 우수사례의 경우 코시안 교육플랜 전담
|
|
메뉴펼치기
