|
대의 정책결정과정의 변화
1) 외부환경
2) 정책결정자
3) 정보통신기술
4) 정책결정구조
5) 정책결정과정
3. 전자정부의 필요성
4. 전자정부의 구축사례
1) 미국
2) 프랑스
3) 독일
4) 캐나다
5) 일본
6) 한국
7) 전자정부를 추
|
|
|
포용적인 디지털경제 및 사회구축, 인적 제도적 역량 강화, 인권과 인간 자율성 보호, 디지털 신뢰와 안보, 안정성의 확보, 글로벌 디지털협력 증진 방안 들이다. 코로나19 팬데믹 이전에 정한 글로벌 디지털 거버넌스 전략이지만, 포스트 코로
|
|
|
디지털 윤리’, ‘데이터 정책과 거버넌스’ 관련 교과목을 수강하며 알고리즘 편향, 프라이버시 보호, 투명성 보장을 위한 법적·사회적 기준들을 연구에 통합할 계획입니다. 특히 특정 조건에서 분석 결과가 과도하게 왜곡되는 경우를 탐지
|
|
|
거버넌스 체계 구축
6. 디지털 전환시대의 한일 미래협력 비전
III. 결론
IV. 참고문헌
I. 서론
1. 배경 및 목적
2025년은 한일 국교정상화 60주년을 맞는 역사적 전환점으로, 양국 관계의 새로운 도약을 위한 전략적 협력방안 모색이 시급한 상황이
|
|
|
다문화 교육이 지향해야하는 방향일 것이다.
이제 다문화 시대를 살아갈 사람들에게 다양성을 포용하는 기본 품성을 가질 수 있도록 교육과정도 마련해야 한다. 본문에서 언급한 것과 같이 특별 강좌가 아닌 정식 교육과정이 이루어져야 한
|
|
|
다문화간 공통점을 찾고 강조.
다섯째, 다른 사회와 문화, 개인들의 시선에 긍정적인 태도 양식 고양.
여섯째, 사회적 연대의 원리와 시민의식에 기초한 행동 양식 인지
3) 다문화가정 학생을 위한 다문화 교육 방향
첫째, 다수자의 방향을 포
|
|
|
다문화사회바로서기, 글솟대, 2014
2. 김오남, 결혼이민자 가족의 이해, 집문당, 2014
3. 김이선, 여성 결혼이민자의 문화적 갈등 경험과 소통증진을 위한 정책과제, 한국여성개 발원, 2012
4. 정부정책안, 여성결혼이민자 가족의 사회통합 지원, 보
|
|
|
다문화사회바로서기, 글솟대, 2008.
2. 김오남, 결혼이민자 가족의 이해, 집문당, 2008.
3. 김이선, 여성 결혼이민자의 문화적 갈등 경험과 소통증진을 위한 정책과제, 한국여성개발원, 2006.
4. 정부정책안, 여성결혼이민자 가족의 사회통합 지원,
|
|
|
다문화주의: 현실과 쟁점. 서울: 한울아카데미
-오은순 외(2007). 다문화교육을 위한 교수학습지원 방안 연구. 서울: 한국교육과정평가원
-김재우(2006). 다문화사회로의 전환: 국제결혼 가정자녀의 교육지원방안
-권창홍(2008). 올바른 자녀교육과
|
|
|
대의 다문화 교육, 사회평론
김익균 외 공저(2009) - 부모교육, 파워북
연미희 외 공저(2009) - 부모교육의 이론과 실제, 동문사
우희정 외 공저(2009) -훈련중심의 부모교육, 학지사
이경화 외 공저(2008) - 결혼과 가족관계를 위한 부모교육,학지사
|
|
메뉴펼치기
