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다시 읽고, 개인적 경험과 연관시켜 말해본다. 동료 학습자들의 다른 선행담에 대한 이야기를 신문기사로 작성해본다.
<참고문헌 또는 참고자료 기재란>
- 강의 자료, 뉴데일리 기사 신문기사
읽기전활동
읽기본활동
읽기후활동
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4일 독일 공영 ARD 방송이 시행한 여론조사에 따르면 독일 유권자의 88%는 난민을 도와야 한다고 생각하는 것으로 집계됐다. 1. 서 론
2. 본 론
1) 수업 목표
2) 읽기 단계별 교수/학습 전략
3. 결 론 - 텍스트 선정 및 수정 이유
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읽기 자료 개발에 관한 연구 : 중급 단계를 중심으로, 경희대학교 교육대학원
이정희, 2015, 한국어 읽기 교육과정 개발 연구, 경희대학교 산학협력단 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 읽기 자료 선정
2. 읽기자료 수정
3. 읽기 과제 설계
Ⅲ. 결론
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“NEW” KOREAN TOPIK 1. 읽기 (Part1) 한국어능력시험 토픽 1 [ 4:50초 부분 ]
네이버 연합뉴스 기사
네이버 문화일보 기사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 초급 읽기 자료
2. 중급 읽기 자료
3. 고급 읽기 자료
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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읽기 수업 방안은 중급 수준의 학문 목적 학습자들에게 효과적인 한국어 읽기 교육을 제공할 수 있는 구체적이고 실용적인 모델이다. 신문 기사라는 실제 자료를 선정하여 읽기 전, 중, 후 단계별로 체계적인 수업 활동을 구성함으로써, 학습
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구성될 수 있다. 그러면 각 교과에서는 도서관 활용수업, 수행평가, 방학 과제 제출 등의 방법으로 독서기록장 양식을 활용한다. 특히 국어과 ‘읽기’ 영역과 ‘쓰기’ 영역에서 널리 활용하여, 학생 개개인의 독서 수준과 그에 따른 독서 진
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