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인지주의 학습이론
3.1. 정의 및 주요 개념
3.2. 대표 이론가 및 연구
3.3. 교육적 적용
4. 사회학습이론
4.1. 정의 및 주요 개념
4.2. 대표 이론가 및 연구
4.3. 교육적 적용
5. 인본주의 학습이론
5.1. 정의 및 주요
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지도 방법
3) 프로이드의 도덕발달이론
(1) 프로이드의 도덕발달 이론의 분석
(2) 프로이드 도덕발달의 지도 방법
2. 유아기의 도덕성 발달을 위한 지도원리와 활동
(1) 상호교환에 의한 제재
(2) 모델링
Ⅲ. 결론 및 제언
.참 고 문 헌
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인지주의, 사회학습, 인본주의, 구성주의 학습이론은 각각의 강점과 한계가 존재하며, 교육 현장에서 이들의 장점을 살려 통합적이고 창의적인 교수-학습 전략을 개발하는 일이 앞으로 더욱 중요해질 것이다. 교육은 결국 학습자의 성장과 발
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환경 요인
Ⅷ. 학습장애아의 언어학습 지도 방법
1. 의미 중심 지도
2. 언어 경험 방법
3. 읽기 지도와 국어의 통합
4. 읽기수업을 위한 함의
5. 좋은 쓰기 과제의 제공
Ⅸ. 학습장애아의 생활어휘 언어학습 방법
Ⅹ. 결론
참고문헌
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인지발달 단계
(2) 과학적 수학적 개념
(3) 학습 심리과정
3) 교육목표 및 원리
(1) 기본전제
(2) 교육목표 및 원리
4) 교육과정
(1) 능동적 아동
(2) 주요 경험
(3) 일과구성
(4) 환경구성
(5) 평가
5) 교사의 역
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인지발달 단계
(2) 과학적 수학적 개념
(3) 학습 심리과정
3) 교육목표 및 원리
(1) 기본전제
(2) 교육목표 및 원리
4) 교육과정
(1) 능동적 아동
(2) 주요 경험
(3) 일과구성
(4) 환경구성
(5) 평가
5) 교사의 역
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인지발달 단계
(2) 과학적 수학적 개념
(3) 학습 심리과정
3) 교육목표 및 원리
(1) 기본전제
(2) 교육목표 및 원리
4) 교육과정
(1) 능동적 아동
(2) 주요 경험
(3) 일과구성
(4) 환경구성
(5) 평가
5) 교사의 역
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인지발달 단계
(2) 과학적 수학적 개념
(3) 학습 심리과정
3) 교육목표 및 원리
(1) 기본전제
(2) 교육목표 및 원리
4) 교육과정
(1) 능동적 아동
(2) 주요 경험
(3) 일과구성
(4) 환경구성
(5) 평가
5) 교사의 역
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, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 교사 주도 전략
II. 학습자 주도 전략
1. 인지적 행동수정
1) 자기교수법
2) 자기점검법
2. 상호적 교수
III. 동료 주도 전략
* 참고문헌
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인지발달 단계
② 과학적?수학적 개념
③ 학습 심리과정
(3) 하이스코프 프로그램의 교육목표 및 원리
2) 하이스코프 프로그램의 교육과정
(1) 능동적 아동
(2) 주요 경험
(3) 하루 일과구성
(4) 환경구성
3) 하
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