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교육행정학연구
ⅲ. 신현석 외, 교육정책의 이론과 실제, 아카데미프레스
ⅳ. 허종렬(2003), 교사회학부모회학생회 법제화의 필요성과 한계, 한국교육개발원주최 학교운영에서의 구성원 참여 구조 혁신 방안에 관한 세미나 발표 자료 Ⅰ.
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회 적응 능력을 기르자는 것으로 제한적 환경을 최소화 시키면서 장애아동의 교육적 요구에 맞는 교육을 하자는 것이다.
1970년대의 주류화(mainstreaming)에서 출발한 통합교육은 1980년대의 일반교육 주도 특수교육(Regular Education Initiative : R. E. I),
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교육의 제공) 등이다.
이상과 같이 선진 제국의 교육 정책을 소개한 것은 특수학교(급)의 존재의 필요성을 강조한 것은 아니고 특수학교(급) 존재도 특수교육 대상자가 앞으로 사회에 나아가 통합된 구조 속에서 꿋꿋이 살아갈 수 있는 기초를
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교육에 대한 중요성을 새삼 인식하게 되었다. 교육부에서도 「평생학습사회와 노인교육」을 비롯하여 많은 노인교육정책 연구가 이루어지고 있어 노인교육의 새로운 전환점을 맞고 있다. 따라서 국가의 입장에서 고령화를 둘러싼 여러 과제
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교육에 대한 부정적 시각과 느낌을 지워나가지 못하는 원인으로 작용하지는 않았는가?
Ⅵ. 향후 통일현장체험학습(통일현장학습)의 방향
WTO를 중심으로 한 경제질서 재편으로 이어져 이념의 대립보다 자국의 경제적 실리를 최우선으로 하는
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교육과정. 교문사.
오문자 외(2002). 레지오와의 만남, 귀향 그리고 적용. 양서원.
김은희(2000). 레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장 적용. 창지사.
문지영 외(2004). 레지오 에밀리아 접근법의 한국적용에 대한 교사 인식. 한국아동교육학회.
서
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교육학회 논문집, 제 3권, 제 1호, 1993
홍기대 - 초등 사회과 지역 조사 활동을 통함 현장 체험 학습지도, 사회과교육 32호, 1999 Ⅰ. 사회과(수업, 교육) 지도이용학습
1. 지도 이용 학습법이란
2. 지도 이용 학습 적용상의 유의점
1) 학습해야
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교육적 한계 때문이다. 그러므로 부모는 전문교사의 도움이 필요하다. 따라서 교회는 부모가 자녀를 무엇을 어떻게 가르쳐야 할지를 교육하고 지원하며, 자료들을 제공하해야 한다. 그리고 부모는 교회에서 이루어지는 가정교육 프로그램에
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평가
4) 한정된 학습내용의 평가
5) 단순기능과 결과중심의 평가
Ⅲ. 해결 방안의 모색
1. 교사의 의식과 행동 개조
2. 체육 시설 기구의 확충
3. 체육과에서의 창의력 교육
4. 체육교과서의 개선 방안
5. 평가의 현실적 대안
Ⅳ. 결 론
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교육대학교 1종도서 편찬위원회, 2000
전라남도초등수학교육연구회 / 쉽고 흥미 있게 활용할 수 있는 수학과 교수 - 학습 방법 탐색, 2002
전남초등수학교육연구협의회 / 제56회 하계 세미나 자료집 - 제7차 수학과 교육과정의 현장 적용을 위한
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