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제1장 나눔도 철학이 있다
제2장 시로 본 나눔: 권리를 알고 좋은 우정과 공동체를 만들어라
제3장 사진으로 본 나눔의 감정: 연민인가 공감인가
제4장 그림으로 본 나눔의 역사
제5장 소설로 본 나눔과 인간
제6장 소설로 본 나눔과 노동자의
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3장 이심전심, 리더와 팔로워를 연결하는 다리
4장 한국형 리더십의 실천 철학
5장 리더들의 리더를 위한 9가지 지수
6장 역사에서 찾은 이심전심의 한국형 리더십
7장 참된 리더가 많은 세상을 꿈꾸며
맺음말 이심전심으로 무
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마세요~~ 1. 호스피스 정의
2. 호스피스 어원
3. 호스피스 철학
4. 호스피스의 역사
5. 호스피스와 전통적 치료와의 차이
6. 한국 호스피스의 문제점
7. 한국 호스피스 문제점의 대책
8. 호스피스 ‘최화숙’선생님의 인터뷰
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철학과 신념이 생명의 존중성을 항상 염두에 있으므로 기본자세가 다름
- 고객의 Need를 파악하여 충족시켜 줄 수 있으므로 고객에게 신임도를 높일 수 있음.
- 병원과 연대 관계를 맺기가 수월함.
- 사후 관리 및 교육이 철저히 이루어질 수 있
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: 어린이는 ‘독립된 인격체’라고 주장
㉡ 루소가 제시한 발달의 네 단계
- 중략 - 제1장 청소년심리의 이해
제2장 청소년발달의 이론(이론적 조망)
제3장 청소년기의 생물학적 발달
제4장 청소년기의 인지발달
- 출제예상문제 -
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철학적, 종교적 개념의 혁신이 필요하다. 백세 시대에 맞는 새로운 제도와 정의, 새로운 도시 공간 구조가 필요하다. 전염병에 강하면서도 사회 계층간의 양극화를 줄이고 갈등을 해소할 수 있는 공간 구조가 절실한 상황이다. 개인의 경험은
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철학적인 의미를 담고 있다. 이 의미는 하나의
요소 가 전체와 동등하게 중요하다는 뜻으로서 >이나 <건축은 벽돌 두장을 신중하게 쌓아올릴 때 비로소 시작된다>
는 말과 도 상통하는 것이다.
4. 미스는 교육과정에서도 구조의 중요성
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교육내용을 강조 - 학습자가 익혀야 할 교육내용을 외부의 교수자, 전문가가 사전계획하여야 한다는 점을 지나치게 강조 - 중략 - 제1장 청소년 프로그램 개발의 이해 제2장 청소년프로그램 개발의 이론 제3장 청소년 프로그램 개발의 통합
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통신문화를 통한 지구촌, 세계화시대에 새로운 경쟁적을 구비하며 전문화시대에 합당한 전문성을 구비해야 할 것이다. 제1장 지구화란 무엇인가?
제2장 지구화의 문제들과 윤리적과제
제3장 IMF 시대의 한국사회와 교회 전망
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교육과 카운슬링
2. 현대사회와 카운슬링
3. 카운슬링의 역사적 배경
제2장 카운슬링의 개념
1. 카운슬링의 의의
2. 카운슬링의 성격
3. 가이단스, 퍼스낼 워크, 카운슬링
4. 카운슬링과 심리요법
5. 상담심리학의 임무
제3장 면접의 방
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