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될지를 생각해 보게 하는 내용들이었습니다. 교수님이 마지막으로 주장하는 것처럼 우리는 다음 세대를 키워야 합니다. 우리 시대는 영원하지 않기 때문입니다. 이번 장을 통해서 나의 교육적 역량의 부족함을 깨닫는 시간이 되었으며 어떻
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교육, 현장에서 다시 출발
2장 : 학생은 사이버, 교회는 사이비?
3장 : 교육철학, 뼈대에 칼슘을 넣어라
4장 : 축제로서의 예배
5장 : 방법론도 중요하다
6장 : 소그룹이 살면 전체가 산다
7장 : 교사는 어떻게 만들어지는가?
8장 : 행정은 동
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교육, 나로부터 다시 출발!
2장_ 교회교육, 현장에서 다시 출발!
3장_ 뛰는 교사 위에 나는 학생 있다
4장_ 교육철학 배우기, 뼈대에 칼슘을 넣어라
5장_ 기독교교육, 일반교육과 무엇이 다른가?
6장_ 축제로서의 예배
7장_ 아이들 모으기
8장
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교육, 현장에서 다시 출발!
2장 학생은 사이버, 교육은 사이비?
2부 눈대중 교육은 가라
3장 교육철학, 뼈대에 칼슘을 넣어라
4장 축제로서의 예배
3부 명분 좌경화와 방법론의 수술
5장 방법론도 중요하다
6장 소그룹이 살면 전체
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제3권, 양은순 역, (서울: 생명의말 씀사. 1992)
Westerhoff Ⅲ, John A., Colloquy on Christian Education, (Phil: United Church Pree, 1972)
Zuck, Roy B., 교회와 청소년 교육, 박영호 역, (서울: 기독교문서선교회, 1978)
(정간물 및 논문)
개역판 한글성경
고용수, 청소년 이
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서 코메니우스의 범지사상과 범교사 이론, 그리고 그의 교육 사상과 목회 철학을 되짚어 보는 시간을 가졌다.
제 2장에서는 신앙공동체와 신학적인 해석 해석보다는 해설이 낫겠다.
을 살펴보았고, 또 교육목회를 이해하기 위해서 신앙공동
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교회행정원리
5)칼빈주의와 교회형태
4.칼빈의 목회와 세속정치
1)시대의 길잡이로서의 칼빈
2)칼빈주의와 세속정치
3)교회의 개혁 의무
5.예배에 대한 칼빈의 태도
1)성만찬 문제
2)종교개혁자들의 견해
Ⅵ.결론
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제 1장. 서론 1
제 1절. 연구목적 1
제 2절. 연구범위 및 방법 2
제 2장. 지방자치경찰제도에 관한 이론적 고찰 2
제 1절. 지방자치경찰제도의 의의와 특성 2
제 2절. 주요국가의 지방자치경찰제 5
제 3장. 지방자치경찰제 도입의 일반
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제 1장 바울이전의 선교
2. 제 2장 바울과 선교
3. 제3장 바울의 선교원리
4. 제4장 바울의 선교 방법
5. 제 5장 바울 서신서와 선교
6. 제6장 바울의 선교 공동체인 교회
7. 제 7장 바울의 선교에서 본 구원의 대상
8. 제8장 바울과 현대 선교 신
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3장 도나투스 논쟁
3.1 키프리아누스의 교회관
3.2 어거스틴의 입장제
4장 도나투스파 분열의 배경
4.1 지리적 이유
4.2 정치적 이유
5장 도나투스파의 의의
5.1 도나투스파 순수성에 대한 결점
5.2 도나투스와 신사참배운동
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교육 분야에서 본인이 가지고 있는 경험이나 역량을 실질적으로 보여줄 수 있는 사례를 작성하시오.
3. 신앙생활과 학업 또는 사회 활동을 통해 얻은 가장 큰 교훈은 무엇이며, 그것이 본인의 교육 철학에 어떤 영향을 미쳤는지 설명하시오.
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교육활동에 있어서도 이러한 신앙과 인격적 성장을 바탕으로, 진정한 의미의 교육자와 목회자로 거듭나고자 하는 의지를 확고히 하게 하였습니다. 이러한 경험은 신학적 탐구와 교육 철학을 형성하는 데 있어 가장 큰 밑거름이 되었으며, 앞
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목회에 대한 소신과 철학을 구체적으로 서술해 주세요.
2. 목회학 전공을 선택한 이유와 이를 통해 이루고자 하는 목표를 설명해 주세요.
3. 이전 경험 중 목회 및 교회 활동과 관련된 활동이나 사례를 소개하고, 그 경험이 본인에게 어떤 영
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교육 철학과도 일치하며, 신앙과 학문, 실천이 조화를 이루는 교육 환경 속에서 저 자신이 성장할 수 있다고 믿습니다. 앞으로 대학에서의 시간은 저에게 있어 신앙과 인성을 갖춘 참된 목회자로 거듭여정이 될 것이며, 그 과정 속에서 받은
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철학적 사고가 합동신학대학원대학교 신학과 철학박사 과정에 어떻게 기여할 수 있다고 생각하는지 구체적으로 서술하시오.
2. 신학과 철학 분야에서 본인이 이루고자 하는 목표와 이를 위해 어떤 연구 계획 또는 연구 주제를 가지고 있는
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