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외재적 가치들이 수반되는 것
-중략- 제4장 교육의 원리
제5장 교육의 활동
제6장 교육과정의 성격과 구성
제7장 교과서의 성격과 구성
제8장 교육과 시간
제9장 교육과 행정
제10장 학력추구와 교육열
- 각 장별 출제예상문제(해설포함)
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교육분야 학술세미나, 1988
이상주 : 교육혁신에 대한 저항심리, 새교육 통권 212호, 1972
이영덕 : 교육혁신의 반성과 진로, 교육혁신의 반성과 진로, 한국교육혁신연구회편, 교육 과학사, 1991
윤여각·양미경·엄태동 : 교육문제연구론, 방송대출
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교육학연구』 57권 1호, 2022, p. 85.
「대학 글쓰기 교육 및 첨삭지도의 현황과 지향점-서울시립대학교의 사례를 중심으로」, 곽상인, 『지식과 교양』 8호, 2021, p. 329.
「대학에서의 글쓰기 교육의 목표」, 지현배, 『국학연구론총』 27권, 2021, pp.
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교육과 학사 / 1998
직업윤리 교육론 / 배영사
정영순 / 한국과 영국의 청소년 직업교육 및 직업훈련 정책 비교연구 / 사회과학연구론 / 2003
직업생활연구회 / 정보화사회의 직업윤리와 예절 / 학문사 / 1999
차대운 / 정보화사회와 사회변화 / 세종
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1) 모택동 시대의 관료 충원
2) 1978년 이후 충원과정
3) 충원과정의 기능
4) 충원과정의 문제점
Ⅲ. 당·정관계
1. 레닌주의 국가 (1949 - 1965)
2. 문화혁명시기 (1965 - 1976)
3. 당정분권: 조합주의 (1978 - 1989)
4. 1989년 이후
5. 결 론
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교육을 바로잡기 위해서는 무엇보다 학벌과 학력에 대한 사람들의 그릇된 인식을 바로잡는 것이 가장 시급한 문제일 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 윤여각, 양미경 외 1명 저, 교육문제연구론, 한국방송통신대학교, 2012.
2. 김종량, 교육이란 무엇인
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교육문제 연구, 문음사, 2007
우정남, 학교교육 문제연구, 토방, 2002
노희관, 교육학의 새로운 파라다임, 교육과학사, 2000
윤여각, 교육문제연구론, 한국방송통신대학교, 2008
한국교육개발원편집부, 단위학교 교육문제 진단 및 개선지원 연구, 한
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교육을 실천함에 있어 일등 공신이라고 할 수 있다. 그럼에도 불구하고 교육평등이라는 점에서 볼 때 현행 학교제도가 지니고 있는 문제점이 지적ㆍ비판되고 있다.
우선, 우리나라는 단선형 학제이면서도 대학으로 진학하는 인문계 고등학
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교육과 직업탐색교육 확대
학교에서 아이들에게 대학진학만을 위한 교육에 치중하고 있다. 20대 30대 실업자가 전체에서 67%(김경은, 2002)를 차지하는 것은 직업교육의 구조적 문제에 기인한다.
직업교육이라 하면 실업계 학교에서나 하는 것
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교육의 내재적 가치를 바탕으로 외재적 가치를 창출하게 된다는 교육 중심적 교육관과 동일한 관점을 취하고 있는 것이다.
(4) 개인적 고찰
학교교육의 문제점만을 생각하고 현재의 학교교육의 현실을 바라본다면, 현재의 학교교육은 교육중
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