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교육의 역량 증대와 효과적인 학교환경 개선에 도움이 될 것이다. 1. 교원평가제 도입 논란
2. 교원평가제도의 핵심요소
1) 평가주체와 평가범위
2) 교원평가의 목적, ‘교원 전문성 신장’
3) 단면평가 VS 다면평가
3. 각 평가주체들의
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핵심사업을 ‘저출산 해소’에 두고 저소득층과 맞벌이부부의 보육과 방과후 교육 지원을 통해 저출산 문제를 극복해나가는데 앞장서고 있다. 특히 부모가 모두 생업에 종사하여 방과후에 아이들을 돌볼 수 없는 가정의 교육문제를 공부방
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교육하고 육성하려는 거시사회적 관심에 기인하지만, 또 다른 편에서는 점차 심각해지고 있는 청소년의 성장과 발달의 문제를 해결하려는 미시적 문제 해결에 대한 관심을 반영하고 있다. 청소년 육성의 핵심이 청소년들이 올바르게 기능하
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중략 - 제1부 청소년교육 서론
제1장 청소년에 대한 시각
제2장 청소년교육의 성격
제2부 청소년에 대한 이해
제3장 청소년기 신체 및 생리적 발달의 이해
제4장 청소년기의 발달심리적 특징
* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함 ) *
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중략 - 제1부 청소년교육 서론
제1장 청소년에 대한 시각
제2장 청소년교육의 성격
제2부 청소년에 대한 이해
제3장 청소년기 신체 및 생리적 발달의 이해
제4장 청소년기의 발달심리적 특징
* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함 ) *
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중략 - 제1부 청소년교육 서론
제1장 청소년에 대한 시각
제2장 청소년교육의 성격
제2부 청소년에 대한 이해
제3장 청소년기 신체 및 생리적 발달의 이해
제4장 청소년기의 발달심리적 특징
* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함 ) *
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중략 - 제1부 청소년교육 서론
제1장 청소년에 대한 시각
제2장 청소년교육의 성격
제2부 청소년에 대한 이해
제3장 청소년기 신체 및 생리적 발달의 이해
제4장 청소년기의 발달심리적 특징
* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함 ) *
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중략 - 제1부 청소년교육 서론
제1장 청소년에 대한 시각
제2장 청소년교육의 성격
제2부 청소년에 대한 이해
제3장 청소년기 신체 및 생리적 발달의 이해
제4장 청소년기의 발달심리적 특징
* 각 장별 출제예상문제 제공(해설포함 ) *
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규정
② 청소년보호법: 19세 미만을 보호대상으로 함
③ 민법: 미성년자, 20세 미만자
④ 소년법: 소년, 19세 미만자
⑤ 아동복지법: 아동, 18세 미만
- 중략 - 2~3강 청소년의 이해
7~8강 청소년문제
- 각 강별 출제예상문제(해설 포함) -
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규정
② 청소년보호법: 19세 미만을 보호대상으로 함
③ 민법: 미성년자, 20세 미만자
④ 소년법: 소년, 19세 미만자
⑤ 아동복지법: 아동, 18세 미만
- 중략 - 2~3강 청소년의 이해
7~8강 청소년문제
- 각 강별 출제예상문제(해설 포함) -
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