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문제를 이해하게 한다. 이와 같은 새로운 관계의 구축은 내용의 이해력을 보다 더 조장한다.
참고문헌
김인식·임채수, 협동학습의 협력과정 유형에 관한 개념적 고찰, 경남대학교 교육문제연구소, 2000
변영계 외, 협동학습의 이론과 실제, 서
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교육심리학」. 서울: 학지사, 2008.
유지영. 「J.Piaget의 인지발달이론에 따른 초등국악교육연구」. 석사학위논문, 중앙대학교 국악교육대학원, 2007.
김한걸. 「J.Piaget의 인지발달이론과 교육」. 전남대학교 교육문제 연구소, 1983.
김지현(1998). 피
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교육.
김애련(2004). 대학평생교육원 성인학습자의 학습성과 인식 연구. 단국대학교 대학원 박사학위논문.
강정민, 박상옥(2017). 성인학습자의 참여동기와 교육만족도가 사회적 자본형성에 미치는 영향. 교육문제연구.
권인탁(2013). 대학평생교
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아주 특별하게 위험한 사회다\". 조선일보, 2008년 4월 1일자. 1. 사회현상 - 코로나19와 사회경제적 양극화
2. 사회경제적 양극화의 사회구조적 요인
1) 소득구조
2) 건강문제
3) 교육문제
3. 사회경제적 양극화의 영향
참고문헌
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교육, 전남대학교 교육문제 연구소, 1983.
박진재, 아동의 또래관계 증진을 위한 사회적 기술 중재 프로그램의 효과, 연세대학교 대학원 박사학위 청구논문, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인지과정이란
2. 타인과의 관계가 실질적인 인지
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교육의 필요성
①전인교육을 위해(인격도야)
②지나친 입시위주의 교육으로 인한 학교교육의 파행적 운영 때문
③영상매체와 전자매체가 범람하는 시대에 학습자들의 사고력과 창의력 신장을 위해 필수적
19. 독서지도의 교육적 의의
①독서
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교육문제연구, no.32, (2008), 95-117.
이지수. 「장애인의 주관적 삶의 질」. 한국사회복지학, vol.59, no.2, (2007), 89-114. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 줄거리 요약
2. 주인공의 장애 특성
3. 영화의 핵심 주제
4. 필자의 평가 및 해석
Ⅲ. 결론
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봉사지향형이고, 교원윤리강령의 제정으로 높은직업윤리를 갖추고 있으며, 교원자격증 혹은 자격인정제로 일정의 자격증도 있어야 한다. 이것으로 보아 교직도 전문직이라고 할 수 있다.
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★ 입학선발제도의 변천과정에 대해 알아보고, 우리 나라 교육선발제도의 특성을 살핀다. 또한 시험의 교육적/사회적 기능에 대해 학습한다.
★ 고교평준화 정책의 특성과 사회적의미에 대해 탐구해본다. 그리고 이것의 대안으로서 나온 ‘
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격차사회-워킹 푸어 제12과 어떤 사람과 결혼하고 싶어? 제13과 만혼화와 교육문제 제14과 부부별성인가? 동성인가? 제15과 두 세대 동거 제16과 스피리추얼 - 각 과별 출제예상문제(해설 포함) 총41페이지/교재 9~16과 핵심체크+출제예상문제
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