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교육의 문제는 어제오늘의 일이 아니다. 변화 없는 대학교육의 현실에 피해를 보는 것은 학생자신인데도 말이다. 지금 나 역시 졸업의 문턱에 있으면서 취업에 대한 부담감과 불안감이 있지만 해결하는 것이 쉽지는 않을 것이다. 비싼 등록금
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및 책무성 제고 부문도 교육적 차원에서 「무시험 전형」이 과연 성립할 수 있느냐라는 의구심부터 정원책정 기준해제, 국립대의 예산·인사권 부여 등 내용 하나하나에 대한 실현 가능성에 회의적인 시각을 불식시키는 문제가 관건이다.
일
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교육비로 인한 가계 부담이 한계를 넘어선 상황에서 무턱대고 기다릴 수만은 없어, 본론에서 단기적이나마 교육소비자의 시각에서 현실적인 몇 가지 방안을 제시하였다. 이러한 방안을 중심으로 사교육의 문제점에 대한 해결을 이뤄야 할 것
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교육을 주고받는 모두가 수긍할 수 있는 방향으로 나가야 할 것이다.
4. 연구를 마치며, 참고문헌
24년이란 시간동안에 우리나라에서 교육을 받고 자라왔지만 이렇게 많은 교육적 사안(문제점)들이 있을 것이라고는 생각을 하지 못했다. 그것
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문제 해결 능력\' 등을 교육받은 후 전문 직업 준비학교에 가서 \'직업 기술 교육\'을 받고 취업하게 된다.
Ⅲ. 결론
- 요약
지금까지 직업교육의 정의, 현황, 문제점, 해결방안, 장점, 다른 나라의 직업교육까지 살펴보았다.
어찌보면 직업교육
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수능 시험이라는 사회적 풍조가 학생들을 더욱 압박하고 있다. 수능 시험이 교육 평가 라기 보다는 일종의 잣대라는 생각이 든다. 1. 우리나라 교육과정의 문제점 - 입시 위주의 교육
2. 우리나라 교육 평가의 문제점-수능이라는 잣대
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교육청이나 영어교육 선도학교 차원의 표준화된 도구를 마련해 주고 실시를 권장하는 것이 옳을 것이다. 문제은행식 녹음테이프와 시험문제가 수준별로 나누어 제공된다면 학교 사정에 맞게 골라서 쓸 수 있을 것이고 학교교육과정에서 체
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교육 문제
사교육 시장은 대학입시가 사라지지 않는 이상 완전히 사라지기는 어려울 것이다. 하지만 수능을 자격 시험화 한다면 우선 대입을 목적으로 한 사교육시장은 크게 위축될 것이다. 물론 그렇게 된다면 내신을 대비하는 학원 등이 늘
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교육에 대한 교사, 학생, 교육계, 사회의 전반적인 인식이 필요할 것이다. 또한 ‘대안’이라는 개념, 내용에 대한 진지한 고민과 노력이 뒷받침되어야 한다.
지금까지의 교육이 그 교육적 역할을 다하지 못하고 많은 문제점을 야기해 왔다면,
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교육 실태 및 사교육비 규모 분석 연구, 한국교육개발원
◇ 한국소비자보호원, 사교육비 조사 원 TAPE자료, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사교육(과외, 학원)의 개념
Ⅲ. 사교육(과외, 학원)을 보는 시각
1. 문제로 보는 시각
2. 문제로 볼 수 없다는
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