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교육과 직업탐색교육 확대
학교에서 아이들에게 대학진학만을 위한 교육에 치중하고 있다. 20대 30대 실업자가 전체에서 67%(김경은, 2002)를 차지하는 것은 직업교육의 구조적 문제에 기인한다.
직업교육이라 하면 실업계 학교에서나 하는 것
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교육을 실천함에 있어 일등 공신이라고 할 수 있다. 그럼에도 불구하고 교육평등이라는 점에서 볼 때 현행 학교제도가 지니고 있는 문제점이 지적ㆍ비판되고 있다.
우선, 우리나라는 단선형 학제이면서도 대학으로 진학하는 인문계 고등학
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교육의 내재적 가치를 바탕으로 외재적 가치를 창출하게 된다는 교육 중심적 교육관과 동일한 관점을 취하고 있는 것이다.
(4) 개인적 고찰
학교교육의 문제점만을 생각하고 현재의 학교교육의 현실을 바라본다면, 현재의 학교교육은 교육중
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현행 학교교육의 현실
1) 주입식 교육
2) 학교의 교육력 약화
3) 과밀학급
4) 열악한 학교시설
2. 한국의 근현대 교육사
1) 제1공화국의 교육(1948~1960)
2) 제3공화국의 교육
3) 제4공화국의 교육
4)
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인정하고 그것을 극복하는 과정을 이론화한 새로운 교육학적 패러다임으로 학교태를 연구한다면, 그 관점에서 학교를 재구성하고 학교의 교육력을 회복하기 위한 대안을 탐색할 수 있을 것이다. 교육본위의 삶은 총체적인 교육세계를 실재
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문제가 발생하였고, 현 교육정책 및 실제적인 교육현장에서의 다양한 변수들과의 관계성 까지 연구하지 못했다는 아쉬움을 남기고 있는 연구라고 평가해볼 수 있다. 1. 연구물의 선택 이유와 연구 개요
2. 선택 연구물의 연구방법 및 연
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고찰
3. 선택 연구의 연구결과 요약 및 비판
1) 선택 연구의 연구결과 요약
2) 선택 연구의 연구결과 비판적 고찰
4. 마치며
선택 연구물 :
『정철, 드라마 기법을 통한 영어 수업모형 연구, 중앙대 교육대학원 석사학위논문, 2006』
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핵심이라고 본다면 교육중심적 교육관의 교육의 내재적 가치를 중히 여기는 관점, 가르치고 배우는 활동 그 자체에서 느끼는 재미와 보람을 찾는다는 관점 등과 관계가 있다고 볼 수 있겠다. 1. 선택 문헌
2. 선택 문헌의 연구개요
3. 선택
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교육적인 생활의 풍요로움에 의해 다른 생활의 목표달성을 지지해 주는 외재적 발전이다. 어느 측면이 보다 중요한가 하는 문제는 별도의 기준이 따로 정해져 있는 것은 아니다. 교육이 잘 되면 그 효용가치가 그만큼 커지는 것이고, 역으로
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교육의 가치를 체험하도록 만드는 일이다. 여기서도 글을 쓴 저자는 아동들의 다양한 적성과 교육적 수준을 고려하지 않고 획일적으로 본인이 추구하고 파생시키고자 하는 교육적 관을 가지고 아동들을 가르치려는데 문제가 있는 것이다. 좀
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