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현실 세계로 전이되는 것을 막기 위해서는 교육이 적절한 기능을 해야 한다. 가상 현실이 갖는 의미와 한계, 현실과 가상의 차이에 대한 비교검토 등에 대한 교육이 필요한 것이다.
Ⅵ. 맺음말
다중매체를 통한 여가의 증대는 양면성을 지니고
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미디어.
게임노트(gamenote.gameangel.com). 2009. 10 Ⅰ
서 론
1.
정보사회와 청소년
Ⅱ
본 론
1.
인터넷 중독 정의
2.
인터넷 중독 원인
3.
청소년 인터넷 이용실태
4.
인터넷 중독 유형
5.
청소년 온라인 게임중독/문제점
6.
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문화적지구화
(3) 매스미디어에 의해 매개되는 글로벌 문화
(4) 음식문화소비
(5) 결론
4. 세계화와 청소년
(1) 세계화와 문화차이에 대한 시각
(2) 문화 간 감수성 발달모델
(3) 정체성과 청소년문화
(4) 세계화, 청소년문화, 청소년활동
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현실기법을 이용한 사이버 박물관 구축
□ 기대효과
교육산업, 전시산업, 문화상품 개발, 게임응용 등 관련분야에 직·간접적 지원효과
종합적이고 체계적인 기반기술 개발로 적용상에서 새로운 기법개발과 공정혁신이 기대됨
지적 전통기반
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컴퓨터 네트워크의 사회학적 탐색, 전예원, 1996 Ⅰ. 서 론 1
Ⅱ. 본 론 3
1. 정보기술(IT)의 서비스 산업적 의미와 성격 3
1) 정보기술의 서비스 산업적 의미 3
2) 성격 4
(1) 보편성(universality) 4
(2) 속도(speed) 4
(3) 저장 능력(storage capacity) 4
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사회·문화적 구성주의
1) 인지적 구성주의
2) 사회·문화적 구성주의
8. 구성주의적 학습모델
1) 인지적 도제이론
2) 상황적 학습모델
3) 인지적 유연성이론
9. 컴퓨터 네트워크에 의한 수업과 구성주의
10. CMC와 학습자 중심의 교육
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현실의 경계를 뛰어넘어 새로운 사회적 관계망을 형성 - 중략 - 제1강 사이버커뮤니케이션 개요 제2강 디지털 기술과 멀티미디어 기술의 발전 제3강 네트워크 기술의 발전 제4강 인터넷의 발전 제5강 인터넷의 미디어적 특성 제6강 사이버
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현실의 경계를 뛰어넘어 새로운 사회적 관계망을 형성 3. 사이버커뮤니케이션의 네 가지 얼굴 (1) 데이터베이스 - 중략 - 제1강 사이버커뮤니케이션 개요 제2강 디지털 기술의 발전 제3강 멀티미디어 기술의 발전 I 제4강 멀티미디어 기술의
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현실의 철학적 현실, 1977.
NHK 방송기술연구소, 디지털방송기술사전, 우신, 1996.
TV 이번에 디지털혁명, 1999.7.29. 한겨레신문, 27면 Ⅰ. 서론
1. 연구목적
2. 연구방법
Ⅱ. 매체의 이론적 논의
1. 매체의 개념
2. 매체의 구분
Ⅲ. 미디어
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상의 윤리 (정보 윤리)
1)정보윤리란?
2) 정보윤리의 기본원칙
3) 공동체 유지를 위한 방안
4) 정보공유화 운동의 공감대 형성
5) 정보화교육의 개선
6) 기존 정보통신 인프라의 활용
6.정보화 사회에서 요구되는 윤리 규범과 과제
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