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교육, 교육과학사 * 대외경제정책연구원(1996), 뉴질랜드 편람 * 도널스 브래스(1997), 공병호 역, 뉴질랜드 개혁이야기, 자유기업센터 * 정종진(1999), 뉴질랜드 교육제도의 현황과 개혁동향, 초등교육연구논총 제 14권, 대구교육대학교 초등교육연
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교육대학원. 신은옥(2007). 초등학교 방과 후 학교 운영에 대한 교사의 인식. 석사학위논문. 한국교육대학교 교육대학원. 이성태(2007). 방과 후 학교 운영 실태와 개선방안. 석사학위논문. 대구교육대학교 교육대학원. 이숙형(2005) 초등학교 특
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교육사(상), 서울 : 대한교육연합회, 1965 이만규 / 조선교육사, 기획출판 거름, 서울 : 1991 이운희 / 서당교육의 실제와 현대적 의의, 대구교육대학교 교육대학원, 2001 최완기 / 한국의 전통교육, 이화여자대학교출판부 Ⅰ. 조선시대 관학 교
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교육 현장에서의 프로젝트 접근법, 서울 : 창지사, 2007 홍용희, 프로젝트 접근법이란 무엇인가, 한국유아교육학회대구경북지회, 프로젝트 접근의 실제, 1997 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 프로젝트접근법의 정의 Ⅲ. 프로젝트접근법의 목적 Ⅳ. 프로
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교육학회지. 11(1). 117-126. 김주훈(1995). STS 과학학습의 이론과 실제. 과학교육. 95(2). 26-38. 김진규(1999). 구성주의 수업이 초등학생의 탐구능력과 과학에 관련된 태도에 미치는 효과. 대구교육대학교 석사논문. 남철우, 김석중(1998). 통합과학교
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교육, 대한교육연합회, 1982. 8. 김충희, \"창의성을 높이는 교육환경\':창의성을 높이는 교육\", 대한교육연 합회, 1982. 9. 조용기\"구성주의 교육의 조절\", 초등교육연구논총 제 12집, 대구교육대학교 초 등교육연구소, 1998. 1. 들어가며 2.
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교육대학교 교육대학원 석사학위논문 성용구(2002)「레지오 에밀리아 접근법에서 다큐멘테이션(Documentation)의 교육적 가치」대구교육대학교 초등연구원 초등교육연구논총 제18권 2호 유복연(2003)「프로젝트 접근법 적용단계별 문제점과 대처
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교육심리학, 서울: 학지사 주영흠(2003), 자연주의 교육사상, 서울: 학지사 윤재흥(2012), 교육철학 및 교육사, 서울: 학지사 김도희(2006), 실존주의의 정당화와 그 교육적 함의, 대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본
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교육 및 상담의 이론과 실제, 파란마음, 2008. 7. 정계환, 영아기 부모교육의 현황 및 요구에 관한 아버지와 어머니의 비교 연구, 중앙대 사회개발대학원, 2011. 8. 홍지명, 아동의 자아존중감 증진을 위한 부모교육 전략, 대구교육대 교육대학원, 2
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대구교육대학교 과학·수학연구. 24, 147-164. 김진태, 임낙룡, 김남우(2000). 생물학습에 필요한 야외학습 모델 개발 연구, 한국생물교육학회지, 28(2), 129-135. 김해경, 김정길, 장병주(1994). 초등학교의 야외 현장 학습에 관한 연구, 한국초등과학교
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