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비판적 고찰
인간과교육 2] 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 콜버그의 도덕성 발달이론 알아보기
2. 콜버그의 도덕발달단계 3수준 6단계
1) 전인습 수준
2) 인습 수준
3) 후인습 수준
3. 콜
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대학교
이한빈(1987) - 국가발전의 이론과 전략, 박영사
허중경(2002) - 공공관리론, 한국방송통신대학교출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신공공관리론(NPM, 신공공관리)의 이론적 기초
Ⅲ. 신공공관리론(NPM, 신공공관리)의 이론적 배경
1. 공공선택이
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론
Ⅱ. 사형제도의 역사
1. 세계의 역사
2. 우리나라 사형제도의 역사와 종류
Ⅲ. 사형폐지론과 사형존치론의 대립
Ⅳ. 사형에 대한 각 기관의 입장
1. 법원의 입장
2. 헌법재판소의 입장
3. 국가인권위원회의 입장
Ⅴ. 피
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론 연구」공주대학교 교육대학원 석사학위논문
조화태,김계현,전용오(2016)「인간과교육」한국방송통신대학교출판문화원
L.KOHLBERG 저, 김민남 역(2000)「도덕발달의 철학」교육과학사
Lawrence Kohlberg 저, 김민남 역(2001)「도덕발달의 심리학」
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론
지금까지 세계의 역사 교재의 내용과 학습목표 등을 통하여 교과목의 성격에 대해서 간략하게 살펴보고, 이와 함께 앞으로 세계의 역사 학습 방향 및 방법에 대해서 논의해 보았다. 세계의 역사 교과목은 매우 폭넓은 범위의 내용을 다루
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대학교 교육대학원, 2014 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이
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교육의 유아교육적 함의, 경상대학교, 2010
4. 임태평, 루소의 자연주의 교육관: 비판적 고찰, 한국교육철학회, 2007
5. 이용철, 루소의 정치 사상 사회계약론을 중심으로, 한국방송통신대학교, 1991
6. 이채연, 에밀(Emile)을 통해서 본 루소의 자연주
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사회 저출생문제 성사랑사회 인구감소현상 성사랑사회 재생산정치 성사랑사회 저출산 성사랑사회 저출생 성사랑사회 저출산문제 성사랑사회 저출생문제 성사랑사회 인구감소현상 성사랑사회 재생산정치
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 우리
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비판적으로 고찰
(1) 과학적 인간관 개요
(2) 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 피아제의 인지발달단
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교육 연구』, 학문사, 1994.
11. 이지호, 「제7차 국어과 교육과정과 수준별 교육-문학 영역을 중심으로-」, 한국초등국어교육학회, 한국초등국어교육 제 16집, 2000.3.
12. 천경록·염창권·임성규·김재봉, 『초등국어과 교육론』, 교육과학사, 2001.
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