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유아의 창의성 교육방법에 대하여 설명하고, 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술해 보았다. 스텐버그와 루팔트는 창의성을 죽이는 교사들의 우매함을 꼬집고 있다. 유치원에서 유아가 파란색 병아리
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유아1 : 꾀많은 생쥐가요.
유아2 : 대장 생쥐요.
유아3 : 아무도 안달려고 했어요.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아의 창의성 교육방법에 대하여 설명하고, 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적 질문법에 대하여 서술해 보
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질문을 너무 빠르게 던지느라, 저 깊은 곳에서 올라오고 있는 창의성을 질식시키고 있는 것은 아닌지. 잠들어 있는 창의성이 깨어나기까지 잠시 ‘어떻게’는 뒤로 미뤄두자.
4, 유아교육 기관 방문
1) 기관소개: 서울경동어린이집
*설립일: 200
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질문 목록 작성하기
5)주제에 대한 활동 계획안
6)가정 통신문
Ⅲ.전개단계
1.질문에 대한 조사활동
1)책 및 인터넷을 통하여 조사하기
2.현장견학
1)현장견학 전 활동
(1)현장견학 준비하기
(2)관찰 및 질문하기
(3)사진 촬영 및 자료수집
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창의적 질문법을 적용하는 것이 바람직하다. 이를 통해 아이들은 능동적으로 창의적인 경험을 시도하고 즐길 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 전인옥ㆍ이경옥 공저(2020), 유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2. 조형숙ㆍ김현주ㆍ
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