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교육보장제도
(1) 특수교육 기회의 확대
특수교육기회의 확대를 위해서는 소요되는 특수학교를 점진적으로 증설하고 그것이 재정적으로 곤란하다면 특수학급을 증설하거나 개설해서 수용능력을 확대하여야 할 것이다. 이를 위해 학교의 이
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해 과거 교육복지 객체가 교육취약계층에서 모든 국민으로 변화하고 있다는 점은 최근 들어 한국과 미국의 교육복지가 차이를 보이는 영역이라 할 수 있다.
Ⅲ.결론
지금까지 미국의 소득보장제, 노동정책, 주택정책, 교육정책의 특징에 대해
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교육, 소득, 고용 보장의 내용과 개선 방향에 대해 살펴보았다.
우리나라 헌법제32조는 근로의 권리를 보장하고 있으며, 이에 따라 장애인의 경우에도 근로를 하는 것은 국민의 한 사람으로서 누려야 할 권리라고 할 수 있다. 또한 직업은 소득
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교육환경, 교육시설까지도....
학교교육의 평준화를 가져옴, 이것은 개인차 교육은 못함. 인구의 도시집중 억제효과가 있고, 도시-농촌간의 교육평등실형 → 하지만 실제로는 ×
①법률적으로 의무교육에 관한 것을 꼭 보장하는 것을 말한다
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자기완성을 달성하고, 사회의 발전에 기여할 수 있도록 하는 것이 장애인의 교육기회 확충의 방향이 되어야 할 것이다. 제1절 장애인 교육의 권리
제2절 특수교육의 현황
제3절 여성장애인과 교육
제4절 교육보장정책의 과제와 전망
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