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교육
허경철 외(1995), 사고력 교육 지도, 교육주보사 Ⅰ. 고등정신기능(고급사고력) 창의적 문제해결력
1. 창의성의 정의
2. 문제해결의 정의
3. 창의적 문제 해결
4. 창의적 문제 해결의 요소/위계 모형
1) 창의적 문제해결의 기반
2) 창의
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교육과 훈련비용의 최소화를 가능하게 해 주는 e-learning 시스템에 대한 관심은 교육환경을 획기적으로 변화시키고 있다고 볼 수 있다. e-learning이 교육의 전 부문에 실행되고 있는데, 이는 인터넷이라는 웹 망은 시공간을 초월하여 교육기회의
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분야.........................28
1. 농어촌 지역사회에서의 실천..................................28
2. 빈곤에 대한 지역사회에서의 실천.............................31
3. 노인영역에서의 지역복지 실천..........................35
4. 아동영역에서의 지역복지 실천......
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모형개발. 한국보건사회연구원.
-인터넷 사이트
http://allmaker.hihome.com
http://www.rehabcenter.or.kr/comm/data/pdsgeneral/1044490889/
http://www.kumbu.or.kr/board/pds6/pds6_files/
http://www.gjdi.re.kr/upfile/board/policy/10667026767741.PDF
http://nanum.gwangsan.gjcity.net/code/inform/turn/list2.a
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교육개발
김영수 / 교수설계, 서울대학교 교육연구소, 교육학 대사전 제출원고
신동금(1992) / 교수설계 이론 모형에 관한 연구, 미간행 석사학위논문, 이화여자대학교
임철일(2000) / 교수설계이론 - 학습과제 유형별 교수전략, 서울 : 교육과학
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1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 강의법의 정의
2. 강의법의 성격 및 역사
3. 강의법의 특성
4. 강의법의 장단점
5. 강의법의 적용범위
6. 사용상 주의사항
7. 강의기법
8. 강의식 수업의 모형
Ⅲ. 결론(9. 마무리)
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JIGSAWⅢ모형
5. Co-op Co-op
6. CIRC(Cooperative Integrated Reading and Composition)
7. 협동학습에 대한 7가지 오해
8. 협동학습의 12가지 특징
9. 협동학습의 11가지 장점
10. 협동 학습에 대한 선행 연구의 결과
11. 협동학습에대한 시사자료
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교육프로그램을 구상함에 있어서 평신도 교육의 목적과 평신도 교육의 방법 및 교육시설 활용방안, 교육프로그램, 보조교재의 활용방안 등에 대하여 간략하게 살펴보았다.
한국교회의 변화와 성장을 야기한 이는 목회자요 그것을 실천한 이
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교육적으로 활용하기에는 아직 이르다. 가령 지능측정에서 더 나아가 정보처리 단계의 명시화가 가능하다고 해도 명시화된 정보처리 단계나 과정을 훈련하여 학습자들이 구체적인 문제상황에서 이를 자발적으로 활용할 수 있을지가 의문이
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교육 계획
(1) PRECEDE-PROCEDE 모형 적용하기(9단계)
1) 1단계 - 사회적 사정
2) 2단계-역학적 사정
3) 3단계-행위 및 환경적 사정
4) 4단계-교육 및 생태적 사정
5) 5단계- 행정 및 정책적 사정
6) 6단계-수행
7) 7단계-과정평가
8) 8
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