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사회에서 여성들이 겪는 여러 차별과 불평등 가운데 사회문제로서 해결해야만 할 성격이라 판단되는 사례와 해결방안에 대하여
1. 임금격차
2. 고위직 남성 쏠림 현상
3. 성폭력 피해자를 탓하는 사회
4. 직장 내 성희롱 등 괴롭힘
5. 온라인
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사회안전망도 갖추지 못한 채 신자유주의적 세계화의 물결에 휩쓸려 들어갔다. 이처럼 세계 자본주의의 시간과 한국 자본주의의 시간이 엇물려 들어가 계급 양극화의 속도가 빠르고 골이 깊은 것이 한국사회의 특징이다.
교육 양극화는 그
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IV. 특목고의 분류
V. 특목고의 문제점
V-1. 변질된 특목고 설립취지
V-2. 특목고 우대 논란의 여지
V-3. 사회불평등화 심화
V-4. 사교육비 증가
V-5. 공교육 붕괴
VI. 특목고의 개선방향에 대한 본인의 생각
VII. 참고자료
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자신이 과연 우리사회의 폭력적인 교육에 세뇌되어 자신도 모르게 그것에 익숙해진 것은 아닌지 아니면 자신이 기득권층이기에 그것이 자신에게 유리하게 작용한 것은 아닌지 생각해 볼 필요가 있다. 어떠한 가치를 위해 제도를 만든다는 것
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학교 대학원 석사학위청구논문.
박수진 (2001). 유아기 자녀를 둔 학부모의 조기 특기교육에 관한 실태분석. 이화여자대학교 대학원 석사학위청구논문.
박재규 (2000). 사교육과 교육 불평등 심화에 관한 연구. 사회정책논총, 12(1), 215-248.
박정민
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학교에서 정규의 교과로 선택하도록 교육과정을 제정한 주도 있으며, 각종 교과자료 개발과 연구 및 연수 활동에 앞장서고 있다.
일본의 환경교육은 환경문제가 심화되기 시작한 1960년대 이후 \'공해교육\'에서 시작되어 오늘날 학교와 사회
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사회 현상에 따라 자연스럽게 생성되었고 그 형태 또한 매우 다양하게 나타났다.
이에 따라 대안학교의 유형은 운영방식에 따른 기준이나 교육이념에 따른 기준 또는 인가형과 비인가형 등의 운영형태 등 여러 가지 기준에 따라 나누어 볼 수
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5. 기능론적 교육이론과 갈등론적 교육이론 비교
기능론적 교육이론은 전체 사회에서 하나의 하위체제로서 사회의 존속과 결속을 위해 그 기능을 수행하는 것이라고 본다. 갈등주의 교육이론은 현재의 학교교육은 사회적 불평등을 재생산하
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육태도에 따른 자녀문제
다. 학교 환경적 요인
마. 사회환경적 요인
3. 학교폭력의 해결방안
가. 가정적 원인의 해결방안
① 자녀에 대한 관심 강화
② 올바른 교육관 확립
나. 학교 환경적 원인의 해결방안
① 전인교육 강화
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학교교육제도는 사회적 불평등을 재생산하는 수단에 불과하다고 본다.
학교교육 내용도 특정 계층의 지식과 가치를 형식적 교육과정에 의하여 주입하고 있다는데 의견을 모으고 있다. 갈등론적 이론가들은 교육의 불평등과 불공정성을 파
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