|
교육이 연계되기 위해서는 삶이 이루어지고 있는 지역 공동체, 생명 공동체, 나아가 생태계를 교육의 장으로 인식하고 이를 적극 받아들여야 한다고 주장한다. 또 교육과 이들 공동체가 순환적 관계에 있음을 인식해야 하며, 이들이 공생적(
|
|
|
교육에서의 경험은 교과서나 교사보다도 우선하는 고도의 가치를 지닌 자원으로 본다.
2) 평생교육의 철학적 필요성
> 왜 평생교육 철학이 필요한가?
철학은 교육의 목적과 교육과정의 여러 요소들에 대한 논리적 분석과 관계한다.
> 잘
|
|
|
분석적 사고의 틀에 의한 서양의 인간관에서 전개된 체육의 모습은 학문적으로나 교육적으로나 인간을 분석적정량적으로 취급하므로써 체육의 본래 모습을 상실하게 하기 쉬운 반면에 이론체계보다는 수행과 실천을 전제로 한 동양의 동일
|
|
|
특성
1) 에릭슨의 심리 사회적 발달 단계의 청소년 특성
2) 인간관계
부모-자녀 관계
친구 관계
청소년기와 관련된 사회문제
1) 청소년 비행
2) 음주
3) 흡연
4) 약물남용
5) 성문제
6) 자살
사회복지 실천 노력
3. 결론
★ 참고 문헌
|
|
|
교육과정 개발 대 교육과정 설계 (Schubert)
교육과정 개발 : 교육에 대한 계획과 아이디어를 프로그램으로 옮기는 과정으로 사회문제, 교육의 기초, 변화를 위한 조직, 프로그램 행정, 이론과 실제, 인간관계, 교과의 본질, 조직계발, 연구와 장
|
|
|
관계능력에 이르기까지 광범한 분야에서 규명된다. 그리고 전통적, 진보적, 학문적, 인간적 관점이나 특정한 교육학자의 관점에 입각하여 교사의 자질이 분류되기도 한다. 최근에는 구성주의의 입장에서 수업활동과 관련된 교사의 특성이 제
|
|
|
분한 '지원 대책'이 강구되어야 하는 것이다.
끝으로 현장 연구의 획기적 발전을 위해 교육부와 시. 도교육청는 각기 거시적 안목에서 장기 발전 계획을 수립하여 부단히 실천해야 할 것이며 이를 위해 관계관과 교수 및 전문가와 교사는 폭
|
|
|
학문의 다기화, 지식의 폭발적 증가, 교통기관의 발달, 매스미디어의 급속한 보급, 평생교육 이념의 대두 등으로 사회교육의 비중이 보다 높게 인식되어 가고 있다.
김정환(1984) "교육학개론 -교육의 본질과 과제-" 서울:박영사 p23
이와 같은
|
|
|
학문의 다기화, 지식의 폭발적 증가, 교통기관의 발달, 매스미디어의 급속한 보급, 평생교육 이념의 대두 등으로 사회교육의 비중이 보다 높게 인식되어 가고 있다. 김정환(1984) “교육학개론 -교육의 본질과 과제-” 서울:박영사 p23
이와 같은
|
|
|
분석/ 한국체육대학교 사회체육대학원/2007/p.4-p.6
양희천/ 단거리 사이클 선수의 승차자세와 페달 스피드의 관계/한국체육대학교 대학원/ 2009/ p.1, p.10-p.11
최미성/사이클 선수들을 위한 투피스형 사이클복의 패턴개발에 관한 연구 /Jounal of Korean
|
|
메뉴펼치기
