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교육의 기능을 강조하는 반면, 갈등이론은 자본주의사회의 학교교육에 대한 비판을 중심으로 불평등의 정당화를 공격하였다. l.교육사회학의 거시적, 미시적접근이론
ll.기능론적 접근과 갈등론적 접근
1. 기능론적 접근
1)기능이론
2)
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교육적 의의로만 짝지어진 것은?
가. 민주정신을 배운다.
나. 정서적 안정감을 가져온다.
다. 개인의 역할을 인지하게 된다.
라. 사회화 측면에서는 의미가 없다.
① 가, 나, 다 ② 가, 다, 라
③ 가, 나, 라 ④ 나, 다, 라 교육사회학 모의고
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갈등론적 관심은 강조되기 시작하였다.
한편 미시적 접근방법은 현상학적 또는 해석학적 이론에 대한 상징적 상호작용론, 교환이론, 그리고 민속방법론 등을 포함하고 있다. 최근에는 교육의 내적 과정의 분석을 강조하는 신교육사회학적 접
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사회학, 교문사, 2003.
2. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
3. 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육과학사, 1998.
4. 최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003. 1. 기능론
ꊱ 기능론의 시대적 배경
ꊲ 교육현상의 기능론적 접근
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기능론적 패러다임을 성실히 수행하는 것입니다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 권건일 외 지음, 교육사회학, 교문사, 2003.
2. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
3. 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육과학사, 1998.
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교육적 접근이 필요하다는 것을 실감하고 있습니다. 이러한 시대적 흐름 속에서 교육은 단순한 지식 전달의 매개체가 아닌, 사람들의 삶의 질을 향상시키고 공동체의 발전을 도모할 수 있는 중요한 요소가 됩니다. 교육사회학은 교육이 사회
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교육 방법론에 대한 연구도 포함할 것입니다. 특히, 디지털 기술을 활용한 교육 방법과 다양한 문화적 배경을 가진 학생들을 위한 교육 전략 개발에 중점을 두고자 합니다. 이러한 접근은 인문학 교육이 단순한 지식 전달을 넘어서, 학생들의
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교육사회전공을 연구하기 위해서는 학생들이 처한 사회적 맥락, 그리고 그들이 마주하는 도전과제를 깊이 이해해야 합니다. 이러한 이해는 교사가 문제 해결을 위한 적절한 접근 방식을 찾고, 학생들이 성장할 수 있는 안전하고 포용적인 환
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교육학과에 지원하게 되었습니다. 첫 번째로, 사회교육학의 학문적 깊이와 폭에 매료되었습니다. 이 분야는 교육학, 사회학, 심리학 등 다양한 학문과의 융합을 통해 이루어집니다. 이러한 융합적 접근은 사회문제를 해결하기 위한 창의적이
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교육의 기초 이론과 실제를 체계적으로 배우고, 이를 기반으로 아이들의 다양한 발달 요구를 이해하고 대응할 수 있는 능력을 기르길 원합니다. 교육학, 심리학, 사회학 등의 다양한 학문적 접근을 통해 유아교육의 다면성을 이해하며, 각각
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