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선생님도 어른들도 아니었다. 우리가 늘 어리게만 보고 우리가 모든 것을 다 해주려만 했던 아이들이 알려준 것이다. 우린 너무 오만했다. 이렇게 큰 가르침을 주는 것이 바로 우리 아이들이었기 때문이다. 그런 아이들을 우린 너무 가르치려
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교육원 청소년지도방법론 교재 참조
청소년지도방법론 성열준 외 3명 공저 양서원
하이타니겐지로, “나는 선생님이 좋아요.”, 양철북, 2008
김경신외, “청소년복지론”, 청목출판사, 2007
인터넷 참고
보건복지부 http://www.mohw.go.kr/
여성가족
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교육출판기획실, 아픔을 먹고 자라는 나무, 푸른나무 ①
5. 누가 읽어도 재미있는 책 -책읽기가 익숙하지 않은 사람을 위하여
위기철, 생명이 들려준 이야기, 사계절 (동화) ①
하이타니 겐지로, 나는 선생님이 좋아요, 내일을여는책 (소설) ①
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좋아 했던 처칠에게 사관학교를 가도록 권유해서 군인이 될 수 있도록 도왔다. 1. 아브라함 링컨
2. 단재 신채호
3.스티브잡스
4.파스퇴르
5. 마리안 앤더슨
6.오프라윈프리
7.헤르만헤세
8. 한스 크리스찬 안데르센
9.볼프강
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교육제도 사회제도가 안 되었다는 얘기도 있지만 그 다음으로 독서를 안 했다는 거거든요. 모든 지식이 다이제스트 식이고 그건 아무 쓸모가 없는 거예요. 문학 지망생들은 누구의 소설만 읽거든요. 문체를 보고 그러냐구, 그게 아닌데 사실
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목표 선정
3) 교육공합 방법론과 사회교육
2. 본시학습지도안
1)대단원 차시별 교수-학습 계획
2)본시 교수학습목표
3)본시 학습지도안
3. 모둠별 상호 평가지(각 모둠에 한 장씩 협의하여 작성함)
4. 개인별 평가지
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교육과정 속에서 찾도록 하였다.
(4) 학부모님께 드리는 초대장을 학생 스스로 꾸며보게 하여서 부모님께 드리도록하였더니 더욱 정성드려서 예쁘게 꾸며서 초대장을 만들었다.
Ⅵ. 뒤돌아 보며
서로 돕고 살아가면 즐겁고 행복해 진다는 것
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소설 연구」, 한국 교원대학교 교육대학원, 2001, p.48.
“‘김형 꿈틀거리는 것을 사랑하십니까?’ ‘잠깐, 무슨 얘기를 하시자는 겁니까?’ ‘ 꿈틀거리는 것을 사랑한다는 얘기를 하려던 참이었습니다.’ ‘퍽 음탕한 얘기군요.’ ‘ 아니, 음
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소설교육 연구」, 충남대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2004.
김상욱, 「주체형성으로서의 소설 교육 연구」, 서울대학교 출판부, 1996.
김세원, 「윤흥길 연작 소설의 서사구조 연구 -‘아홉 켤레의 구두로 남은 사내’를 중심으로」, 명지대
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교육 방안 - 한문소설 『열하일기』를 중심으 로」, 연세대 교육대학원 석사논문.
김영동(1987), 「연암 박지원의 소설연구」, 동국대학교 박사학위논문.
김일근(1956),「燕巖 소설의 근대적 성격」,경북대논문집1.
김창주(1997),「연암박지원의
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좋아보이게 행동한다. -
- 수업 시강 후 전공지식을 물어보는 학교도 있음. 【1】자기소개서
예문1) 사립,공립 중고등학교 정교사·기간제·시간강사·방과후교사 활용
1. 성장과정 및 학창시절
2. 교사를 꿈꾸게 된 동기
3. 교육경력
4.
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교육 변천사에 대해 말하라.
4. 문학이 시대에 따라 소멸되기도 한다. 왜 그러한가?
(중략)
10 후기
1. 판소리의 기원에 대해 말하라. (전경욱)
2. 2009년 개정 교육과정의 특징 2가지는 무엇인가? (노명완)
3. 설화와 소설은 나누는 기준은 무
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쏘아 올린 작은 공
나의 산에서
나의 문화유산 답사기
나의 린드그렌 선생님
나쁜 어린이표
나무를 심은 사람
나는 선생님이 좋아요
과학자와 놀자
검은 여우
개를 훔치는 완벽한 방법
세계에서 빈곤을 없애는 30가지 방법
세종대왕
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선생님의 가장 큰 역할은 학생들 자신 마저도 미처 발견하지 못한 장점을 알려주고 그들에게 용기를 불어 넣는 일이라고 생각합니다. 제가 만약 00학교에서 학생들을 가르치게 된다면 이러한 저의 교육관을 바탕으로 학생들에게 칭찬의 마법
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선생님의 가장 큰 역할은 학생들 자신 마저도 미처 발견하지 못한 장점을 알려주고 그들에게 용기를 불어 넣는 일이라고 생각합니다. 제가 만약 00학교에서 학생들을 가르치게 된다면 이러한 저의 교육관을 바탕으로 학생들에게 칭찬의 마법
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