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교육)의 의의와 원칙
Ⅲ. 전신반응교수법(TPR, 전신반응교육)의 이론적 배경
Ⅳ. 전신반응교수법(TPR, 전신반응교육)의 특징
1. 외국어 습득에 대한 세 가지 원칙
2. 구조언어학과 발달 심리학을 기본으로 하고 인본주의에 입각한 학습과 교
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Education Company.
Stipek. D. (2002). Motivation to learn. Boston: Allyn & Bacon A Pearson Education Company. 1절: 교육심리학의 이해:
교육심리학의 성격
교육심리학의 발전과정
교육심리학의 연구방법
교육심리학의 영역
2절: 인간발달
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교육과학사 / 2003 동기
A. 동기의 개념
B. 동기의 기능
C. 동기의 분류
I. 생리적 동기
1. 기 동기
2. 갈 동기
3. 성 동기
II. 사회적 동기
1. Maslow의 동기위계설
2. 성취동기
3. 사회적 안정동기
III. 학습동기와 귀인이론
* 참
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/ 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 동기의 분류
I. 생리적 동기
1. 기 동기
2. 갈 동기
3. 성 동기
II. 사회적 동기
1. Maslow의 동기위계설
2. 성취동기
3. 사회적 인정동기
III. 학습동기와 귀인이론
* 참고문헌
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동기유발은 오직 학생 스스로 보고 선택한 문제를 해결하는 데 내재하는 기쁨을 경험하도록 인도함으로써 촉진할 수 있다.
참고문헌
학교학습 효과를 위한 교육심리학, 임규혁 지음, 학지사
교육-학습의 이론 탐색, 전성연, 원미사
교육-학습
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이론의 범주를 5단계에서 3단계로 축소시키는 데에만 중점을 기울였다는 비판도 있다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 20
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 개인적, 심리적 동기
I. 성취동기
II. 유친동기
III. 권력
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 지능발달
I. 지능개념과 이론
1. 지능의 개념
2. 지능의 이론
1. Spearm
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심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 올포트(Allport)의 특질이론
I. 올포트의 생애
II. 성격에 대
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이론
1) 행동주의이론
2) 생득주의이론
3) 상호작용이론
2. 유아어의 특징
1) 과잉일반화
2) 부정문
3) 확인부가의문문
3. 언어발달과 환경
1) 언어발달과 가정환경
2) 언어발달과 교육환경
4. 언어장애
#2 아동기(학령기) 인지발
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