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의 궁극적 목표인 발달에 있어 핵심이 되기 때문이다. 또 남녀의 차이 같은 개인차를 존중하여 유아 개개인의 다양성과 창의성이 충분히 발휘될 수 있고 인정받을 수 있도록 보장되어야 한다. 서론
1. 빈 서판, 행동주의적 유형의 근거
2.
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의 이론적 영향
1) 다윈의 진화론
2) 심리학이론
3) Erikson의 생활발달주기
3. 주요 개념
1) 위기의 개념
2) 위기개입의 개념
4. 위기의 유형
1) 발달적 위기
2) 상황적 위기
5. 위기개입의 유형
1) 개별 위기개입
2) 행동주의
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의 적절한 사회적 역할을 학습시켜주는 역할을 해야한다고 생각한다.
Reperance
인간성장·발달과 건강 김계숙 저 신광출판사 1995년
아동심리학 김경희 저 박영사 1991년
아동의 성장·발달과 양육 Elizabeth B. Hurlock 양서원 1992년
http://my.netian.com/
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의 도피를 행함으로써 사고 능력을 포기한 것인지는 더 생각해 볼 문제이겠다.
*목 차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.작가소개
2.각 소설 줄거리
3.각각의 작품분석
4.세 작품의 공통된 것에 대해 분석 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.작가소개
2.각 소설 줄거리
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의 통합체로 보는 유기체적 시각에서 출발하여 정신분석 기법과 라이히의 신체이론, 싸이코 드라마, 다양한 예술기법들 그리고 실존철할적 영향을 통합하여 탄생한 새로운 상담기법으로 인본주의 심리학의 제3세력 운동을 주도하였다. 괄목
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의하여 학습의욕 고취
③ 협동심, 경쟁심을 고취할 것
④ 바람직한 학습환경 고취 1. 동기(Motivation)의 개념
동기란?
2. 동기이론
(1) 행동주의 동기이론
(2) 인본주의 동기이론
▶ 인본주의 동기이론의 핵심
(3) 인지주의 동기이론
가)
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학습지]
* 피피티와 칠판의 다시 한 번 정리해 줌으로써 강조하고 이해가 되지 못한 부분이 있는지 확인한다.
4'
차시예고
* 다음 시간에 배울 내용을 소개한다.
- 다음 시간에는 두 번째 발달이론인 에릭슨의 심리, 사회적 발달 이론에 대해서
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학습의 정의
2. 학습이론
3. 행동주의 심리학자(behavioral psychology)
1) S-R 이론 (자극과 반응)
(1) 파블로프(Pavlov)의 조건반사설
① 실험내용
② 조건반사가 성립하게 되는 이유
③ 개의 타액 분비 실험
(2) 파블로프(Pavlov)의 학습이론
① 시
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의 전달
- 학생들과의 상호 작용을 통해 -> 교사는 자신의 태도, 신념, 기대 귀속을 나타냄
- 학생은 교사의 학습에 대한 관점과 기본 입장을 인식
- 호기심자극, 원리 추구, 기술 습득
3) 구조화된 학습 경험 제공
- 교사는 교수 활동, 연습, 시
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의 잘못된 형태로의 열린교육과 구성주의와는 분명히 다른 것일 수밖에 없다.
Ⅵ. 구성주의의 인식론
구성주의는 행동주의와 인지주의 이론으로 대표되는 객관주의에 대한 새로운 교육 패러다임으로 간주된다. 교수-학습 이론의 핵심이 되는
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