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심리학의 이해. 학지사.
임효진(2021). 교육심리학. 학이시습.
손혜영(2008). 행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도. 울산대학교 교육대학원 석사학위논문.
오은희(2002). 강화의 사용이 어린이 신앙학습을 위한 동기유발에 미치는 영
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학습 이론은 인간의 심리적 성격이 바로 그의 행동이라고 전제한다. 행동은 관찰 가능하며 측정할 수 있는 인간의 행위들로써 인간 본질의 총체이다.
인간의 인성은 그 대부분이 환경의 산물이며 그의 행동은 상이한 여러 가지 학습과정의 결
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심리상담과 치료의 이론과 실제, CENGAGELEARNING 2013
현정환 저, 상담심리학(상담이론 실제 연습), 양서원 2013 1. 치료목표
2. 치료원리와 치료기법
1) 부적응행동을 감소시키는 기법
(1) 소거
(2) 혐오적 조건형성
(3) 노출법
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학습이론
1) 인물정보 (Albert Bandura, 1925~)
2) 기본개념
3) 주요개념
Ⅳ. 행동주의 이론의 시사점과 한계점
1. 시사점
1) 행동기법들의 다양성
2) 실험연구 평가
3) 윤리적
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심리학」, 교육출판사. 1. 서론
2. 행동주의와 성숙주의의 개념
3. 행동주의와 성숙주의의 차이점
4. 영유아 양육에서 행동주의의 시사점
5. 영유아 양육에서 성숙주의의 시사점
6. 행동주의와 성숙주의의 조화로운 적용 방안
7. 결론
8.
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학습이론에서의 교수설계 시사점
1) 행동목표 제시 - 초기에 학습하기를 원하는 수행을 미리 제시하고 학습목표는 수업이 끝났을 때 학습자가 성취해야 하는 결과를 관찰 가능한 행동목표로 진술해야 한다.
2) 외재적 동기의 강화 - 정반응이
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과정은 모든 인지발달을 가능케 하는 기본기제가 된다는 것을 시사해 준다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지
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학습권 보장
7) 학교교육의 한계와 문제
8) 생애주기의 변화와 여가시간의 증가
9) 평균수명 연장과 고령화
4. 맺음말
5. 참고 문헌
Ⅱ. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명
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심리학 한국방송통신대학교 2004
3. 교육학개론 김귀성 외 7명 형설출판사 2006
4. 新 교육 심리학 김희수 한올출판사 2003
5. 교육심리학 이해 신명희 외 3명 학지사 2006
6. 교육심리학 Anita E.Woolfolk 학문사 1998 Ⅰ. 서 론
1. 동기화의
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과정은 모든 인지발달을 가능케 하는 기본기제가 된다는 것을 시사해 준다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지
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