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학습권 보장
7) 학교교육의 한계와 문제
8) 생애주기의 변화와 여가시간의 증가
9) 평균수명 연장과 고령화
4. 맺음말
5. 참고 문헌
Ⅱ. 매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론에 대해 설명
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심리학 한국방송통신대학교 2004
3. 교육학개론 김귀성 외 7명 형설출판사 2006
4. 新 교육 심리학 김희수 한올출판사 2003
5. 교육심리학 이해 신명희 외 3명 학지사 2006
6. 교육심리학 Anita E.Woolfolk 학문사 1998 Ⅰ. 서 론
1. 동기화의
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과정은 모든 인지발달을 가능케 하는 기본기제가 된다는 것을 시사해 준다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지
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동기 유발
2. 개별화의 자기 주도적 수업에 대한 기회제공
3. 협동적인 학습환경의 조성
4. 다양한 활용에 있어 공평성 제고
5. 정보 교환
6. 사회심리학적 영향
7. 기능적 학습 환경
8. 문제해결
Ⅶ. 미술수업(미술과교육)의 협동학습
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성취하기 위해 전문가와 활동
모델링, 코칭, 발판, 명확한 표현, 반영, 복잡하고 다양한 과제 증진시키기
5. 가르치는 기술 습득
6. 역동적 평가 – 독립적으로 할 수 없는 과제 명확히하기, 과제와 관련된 인지 과정연습, 교수활
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심리학, 교문사.
8. 강문희ㆍ정정옥ㆍ김승경(2006), 영유아 발달의 이해, 신정.
9. 황현주(2006), 영아에 대한 어머니의 애착측정도구 개발과 타당화 연구, 고려대학교 대학원.
10. 박혜영(2004), 컴퓨터를 통한 협동활동이 유아의 사회정서 발달에 미
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심리학회.
- 김민희 (2013). 자폐스펙트럼장애 아동의 음악교육에 대한 고찰. 경북대학교 교육대학원
- 이혜란 (2017). 아동과 교사를 위한 정신건강. 학지사. Ⅰ. 발달지체에 대한 정의 및 진단, 발달지체영역별 교수-학습 방법을 기술하시오.
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과정에 문화 다양성 및 인권교육이 적극 반영되고 있다. 이러한 사회적 맥락은 교육과정이 시대적 필요와 사회적 가치에 부합하도록 변화하는 데 기여한다. 심리학적 연구는 학습자의 인지 발달, 동기 부여, 정서적 안녕에 초점을 맞춘 교육
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과정 및 기법에 대한 고유 영역을 확보하고 있는 것으로 나타났다.
참고문헌
박성희(2001). 상담의 새로운 패러다임. 학지사.
이장호(1992). 상담심리학. 박영사.
이형득 외(2002). 상담의 이론적 접근. 형설.
김형태(2003). 21세기를 위한 상담심리학.
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심리학자들은 어떤 과학적 목표를 공유하고 있다. 가장 대표적인 목표는 관찰의 영역을 확장시키고, 변인들의 법칙적 관련을 보이는 이론들을 개발하는 것이다. 여기서는 성격의 과학적 연구에 기초가 되는 신뢰도와 타당도라는 개념에 중점
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