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학습 진행 상황을 지속적으로 관찰하고, 적절한 피드백과 보상을 제공하여, 아이들이 학습 과정에서 성취감을 느끼고 자신감을 키울 수 있도록 한다.
이러한 접근 방식은 아이들에게 더 나은 학습 환경을 제공하고, 교실 내에서 긍정적이고
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학습이론들에 행위를 적응시켜 나아갈 것이다. 이 책에서는 이런 통합적 관점이 자신의 학습에 관한 어린이들의 복합적인 측면의 지식에 대해 통일성 있는 설명을 제공해 주기를 바라고 또한, 통합적 관점이 다차원적 연구와 다른 심리학적
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심리학
(2) 내적 인지과정에 관심을 둔 피아제
(3) 학습에서의 정신적 과정에 관심을 둔 입장
(4) 인지주의의 영향
3) 인본주의 이론
(1) 욕구위계에 기초한 매슬로우의 동기이론
(2) 로저스의 학습이론
4) 사회학습이론
(1) 반두라의 관찰
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성취해야 하는 것이 무엇인가를 파악 하는 것으로 목표행동의 확인만큼이나 중요하다. 그러나 지능, 적성, 일반적 사고력 등 일반적인 지적능력의 특성은 학습속도를 결정하는데 있어서는 중요한 변인이겠지만, 학습방법이나 과정을 결정하
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심리상담치료
5. 인지적 접근의 종합 및 전망
Ⅲ결론
Ⅳ 참고 문헌
2. 인간 중심 상담론
Ⅰ서론
1.인간중심 상담론
2. 실존주의와 인본주의
Ⅱ 본론
1.중요 개념
2.심리상담/치료과정
3. 적용: 심리상담 /치료기법과
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높이는 사회적 분위기와 문화가 조성되어지고 확산되는 것이 가능할 것이다. I. 들어가는 말
1. 자기 효능감의 개념
2. 자기효능감의 정의
3. 자기효능감의 성취 요인
4. 자기효능감의 형성 과정
5. 자기효능감의 근원
II. 나가는 말
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학습자는 학습과정에서 능동적으로 반응하는 존재다. 많은 사람들은 행동주의 심리학이 학습자를 환경자극에 단순히 반응하는 수동적 존재로 가정하고 있다고 곡해한다. 그렇지만 고전적 조건형성이론이 학습자를 수동적인 존재로 규정한
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학습한다는 점을 밝혀
냈다. 이 말은 어른들도 말과 행동에서 타의 모범이 돼야한다는 교훈을 준다.
참고문헌
인간행동과 사회 환경 한국방송통신대학교 2014
이훈구 외(1993). 인간행동의 이해. 법문사
한국심리학회(1997).
현대심리학의 이해.
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과정의 의미와 개발절차.
가. 교육과정의 의미와 기능.
나. 교육과정의 사고체계.
다. 교육과정의 개발 전략.
2.교육과정 이론과 실제.
가. 타일러의 교육과정이론.
나. 듀이의 교육과정 이론.
다. 브루너의 교육과정 이론.
라.
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심리학. 서울: 양서원
- 김범준, 구병두(2007). 교육학개론. 서울: 공동체
- 교육공학용어사전 편찬위원회(2005). 교육공학 용어사전
- 변영계 외(2007), 교육방법 및 교육공학. 서울: 학지사
- 박숙희, 엄명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지
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