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지능을 강화하는 활동으로는 반성적 사고, 메타인지 기술, 사고전략, 정신집중기술, 고도의 추론 등이 있다. Ⅶ. 교육심리학(교육심리)의 적응기제이론 1. 적응기제 욕구 충족이 어려울 때나 체면 유지가 곤란하여 불안한 상태에 놓여 있을 때
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  • 등록일 2011.05.27
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기제 (1) 기능적인 면 ① 조직화 ② 적응 (2) 구조적인 면 ① 도식 ② 조작 Piaget의 구조적인 측면과 기능적인 측면과의 특징\ 2. 주요개념 (1) 도식 (2) 동화 (3) 조절 (4) 평형화 3. Piaget의 인지발달 단계 (1) 감각운동기 (감각운
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기제 2. 발달 단계별 특성 1) 구강기(0-1세) 2) 항문기(1-3세) 3) 남근기(3-6세) 4) 잠복기(6-12세) 5) 생식기(12세 이후) 3. 이론의 비판적 검토 Ⅵ. 에릭슨의 발달심리이론(심리사회적발달이론) 1. 에릭슨의 이론 1) Erikson의 심리사회이론의 기본
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심리(교육심리학)의 적응과 성장이론 1. 스트레스에의 對處樣式(대처양식) 1) 問題指向的(문제지향적) 對處樣式(대처양식) 2) 自我指向的(자아지향적) 對處樣式(대처양식) 2. 自我實現(자아실현) 및 自我超越(자아초월)의 과정 1) 자아실현
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심리)의 지능(IQ)이론 1. 지능검사의 발달과정 2. 지능검사의 유형 3. 지능의 구조론 Ⅵ. 교육심리학(교육심리)의 감성지능(EQ)이론 1. 감성인식 2. 감성조절 3. 동기화 4. 감정이입(공감) 5. 인간관계 Ⅶ. 교육심리학(교육심리)의 기제이
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논문 59건

심각화 3. 비행이론의 유형 Ⅲ. 청소년 비행의 원인과 문제점 1. 청소년 비행의 원인 2. 청소년 비행의 문제점 Ⅳ. 청소년 비행의 해소 방안 1. 정책 및 제도적 측면 2. 사회적 측면 3. 교육적 측면 4. 심리적 측면 Ⅳ. 결론
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  • 발행일 2008.03.13
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이론적 배경 12 제 1 절 아동 성폭력 정의 12 제 2 절 아동의 지각능력 13 Ⅰ. 시각 14 Ⅱ. 청각 14 Ⅲ. 후각 15 Ⅳ. 미각 15 Ⅴ. 촉각 15 제 3 절 아동의 기억능력 15 제 4 절 아동의 언어능력 19 제 4 장 아동의 증거능력 21 제 1 절 유아의 증거능
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  • 발행일 2011.12.19
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심리사회적 발달단계 1. 점성론 2. 인생주기와 발달과업 3. Erikson이론에서 본 여성의 정체감 형성 Ⅳ. 자아정체감 발달의 성차에 관한 연구 1. Erikson이론에 기초한 자아정체감 발달의 성차에 관한 연구 2. Erikson이론에 대한 비판적
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  • 발행일 2007.10.01
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교육수준에 따른 장․노년층 위기감 4) 결혼상태에 따른 장․노년층 위기감 5) 건강상태에 따른 장․노년층 위기감 6) 생활정도에 따른 장․노년층 위기감 3. 일반적 특성에 따른 장․노년층 생활만족도 1) 성별에
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  • 발행일 2008.11.27
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교육연구논총14.117~155. 홍익대학교 교육연구소. 조아미 외(1997) 청년심리학 서울:양서원 장순용(2003). 무도수련자의 사회적태도. 무도 수련동기 및 신체적자기효능감과 사회적 행동간의 관계. 용인대학교 대학원 박사학위논문. 청소년학연구,
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  • 발행일 2009.01.01
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취업자료 157건

이론과 연구를 다룹니다. 이러한 공부는 교실에서의 학습 환경을 어떻게 개선하고, 학생들의 성취도를 높일 수 있을지를 탐구하는 데 중요한 요소입니다. 학습자 중심의 교육이 이루어질 수 있도록 심리적 기제를 분석하고 1.지원 동기 2
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심리학, 사회복지학, 의료 분야와의 협력을 통해 종합적 지원 모델을 개발하며, 장애 학생과 가족이 겪는 복합적인 문제에 효과적으로 대응할 수 있도록 할 것입니다. 아홉째, 장애인 인권과 교육 기회 보장에 대한 사회적 인식 개선에 앞장서
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  • 직종구분 기타
사회적 기여 성균관대학교 교육대학원 인공지능융합교육과를 졸업한 이후, 인공지능 기술을 활용한 교육 혁신을 선도하는 전문가로서 다양한 분야에서 의미 있는 역할을 수행하고자 합니다. 첫째, 학교 및 교육기관 현장에서 AI 기반 맞춤형
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사회적 요인들을 규명할 수 있는 능력을 기르고자 합니다. 소비자 행동론, 인간 발달 이론, 그리고 심리학의 원리를 융합하여 보다 다각적인 접근을 통해 이러한 문제에 대처하고자 합니다. 이 과정에서 얻은 지식을 바탕으로 사람들의 삶을
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행복한 사회를 만드는 데 일조하는 진정한 교육 전문가가 되겠습니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획 Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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