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심리학과 발달심리학을 구축하는 데 큰 역할을 했다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이희자 외 공저(2010), 아동발달, 신정
2. 이정서 저(2010), 인간행동과 사회환경, 동문사
3. 이영순 외 공저(2009), 상담심리학의 이론과 실제, 학지사
4. 김희수 저(2010), 교육심
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교육과학사
교육학개론, 이형행 저, 양서원
신교육심리학, 이용남·강만철·김계헌·방선욱·송인섭·이신동·
이재신·최진승 공저, 학지사 Ⅰ. 학습의 전이와 종류
Ⅱ.학습의 전이에 대한 이론들
1. 능력심리학과 형식도야설
2. 동일요
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교육종합대학원 대학교, 2019
김기태 외, 「사회복지실천론」, 양서원, 2006
서진숙, 「인본주의 심리학에 대한 소고」, 이화여자대학교 사범대학 교육심리학과, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로우와 로저스의 인본주의 이론
1) 매슬로
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교육심리학, 임상심리학, 사회심리학과 같은 영역을 포함한 일부 심리학자들은 이러한 엄격한 규칙들이 심리학 연구에 너무 제한을 가하고 있다고 생각하기에 이르렀다. 이들은 과학의 테두리 안에서 말로 보고하는 내용을 자료로 사용할 수
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교육에 대한 흥미를 자극할 수 있다는 특징이 있다. 또한 투호는 우리나라의 전통적인 놀이라는 점에서 사회와 전통에 대한 이해도를 증진시키는 측면에서도 이바지할 수 있다. “지금까지 개발된 인성교육 프로그램들은 주로 성격심리학과
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심리학과 관련이 있는 교육심리학을 수강하게 되었다. 그리고 다시 인생의 구조를 설계하는 이 시점에서, 교육심리학적 관점에서 인생을 설계해 보는 것은 매우 의미 있는 일이 될 것이다.
여러 심리학자들의 이론들이 있지만, 그중에서 발
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심리학과 학습이론을 설명하고 대표적인 학자로 Thorndike, Skinner, Gagne 이며 이들이 행동주의 심리학으로 수학교육에 미친 영향을 알아보았다. 행동주의 심리학은 학습을 행동의 변화라고 가정하고 행동과 관찰 가능한 반응에만 관심을 가졌기
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교육심리학, 방송대 출판문화원
권중돈 김동배(2011) 인간행동과 사회환경, 학지사
이윤로(2006) 인간행동과 사회환경, 창지사
이형득 편저(2008) 상담이론, 교육과학사
이형득(2007) 상담의 이론적 접근, 형설출판사
이홍우(2010) 교육과정탐구, 박
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교육적 시사점
매슬로우와 같은 인간 중심의 관점을 택하는 심리학자는 생리적 욕구와는 전혀 다른 성격의 필요로서 자아실현의 욕구를 강조한다. 물론 매슬로우는 생리적 욕구가 극도로 충족되지 않은 상태에서는 다른 종류의 욕구를 충족
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교육심리학, 방송대 출판문화원
권중돈 김동배(2011) 인간행동과 사회환경, 학지사
이윤로(2006) 인간행동과 사회환경, 창지사
이형득 편저(2008) 상담이론, 교육과학사
이형득(2007) 상담의 이론적 접근, 형설출판사
이홍우(2010) 교육과정탐구, 박
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