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연구>. 이화여자대학교
대학원
- 에이브러햄 매슬로(2009). <동기와 성격>. 21세기 북스
- 우혜진(2012). <행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안>.
경북대학교 교육대학원
- 엄상현(2016). <매슬로의 동기이론이 한국
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교육의 현대적 의의」경북대학교 대학원 석사학위논문
박원호(1996)「신앙의 발달과 기독교교육」장로회신학부출판부
송준석(1992)「敎育觀의 再照明」생활지도연구 Vol. 12 No. -
신명희,박명순,권영심,강소연 공저(2006)「교육심리학의 이해
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교육현상을 이해하고 설명하며 적용함으로써 교육의 효과성을 극대화 시키려는 학문이 교육심리학인 것이다.
참고문헌
- 여광응 외2 (2001). 교육심리학의 이해. 경북 : 대구대학교출판부.
- 여광응 외6 (2007). 학교학습 극대화를 위한 교육심리
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경북대학교 아동학부 김춘경 교수, 「상담학 사전」, 2016.01.15
즉, 그의 욕구위계이론은 현대 사회에 있어 사회가 추구하는 가치에 도달하기 위한 욕구 만족의 중요성을 시사한다고 볼 수 있다. 본론
1.사회변화에 따른 교육형태의 변화
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심리학자들에 의해 꾸준히 밝혀지고 있다. 그래서 인간이 효과적인 언어 생활을 하기 위해서는 정보의 구조를 알아야 하며 그 구조를 통해 정보를 이해해야 한다.
2. 지도원리
논설문 구조를 이해 하기 위해서는 우선 단락의 핵심어와
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