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교육학회, 1999
한국초등영어교육학회 - 초등영어교육, 서울 한국초등영어교육학회, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 영어과(영어교육)의 도입
Ⅲ. 초등학교 영어과(영어교육)의 특징
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 실태
1. 학생 실태
2.
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교육> 제14권(3호), pp.225-236
이지현·이기돈 수학 교수학습에서 스토리텔링의 의미에 대한 탐색, 대한수학교육학회 2013춘계학술대회 프로시딩, pp.239-248
핀란드 교육청
- http://www.oph.fi/download/47672_core_curricula_basic_education_3.pdf
교육과학기술부(w
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교육 내용
Ⅴ. 외국의 교원(교사)정보소양교육 사례
1. Eisenberg와 Berkowitz의 주요 6가지 기능(BIG 6 Skills)
2. 뉴햄프셔州 교육부(New Hampshire Department of Education)
3. 오리건州 교육 매체 연구회(Oregon Educational Media Association)
Ⅵ. 향후 교원(교사)정
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학생의 진단평가와 과제의 엄밀한 분석은 필수적인 선결 과제이다.
학생 중심의 교육과정을 표방하는 제7차 특수학교 교육과정의 기본 방향도 교사들에 의한, 교사 중심의 동의 없이는 그 무엇도 될 수가 없는 실존적 사실이 존재한다. 이러
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교육의 개선 방향
우선 지식정보사회, 영상사회, 문화경제가 요구하는 창의적이고 감수성과 상상력이 풍부하며 다재능적인 인력 육성이라는 새 시대의 교육목표야말로 학생들에게 오감과 그에 상응하는 미디어를 다양하게 결합하고 판별하
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관찰하여 서술식으로 기술한다.
음성언어 중심으로 지도하고, 음성언어 사용 능력 관찰, 과업 수행 등의 방법으로 평가한다.
심화, 보충집단으로 나눌 때에는 열린교육의 수업 형태 속에서 자연스럽게 집단이 형성될 수 있도록 한다.
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교육운동의 역사적 고찰 1, 과학교육
권택환(2001), 기본교육과정 과학과의 STS교육 도입배경과 시사점, 특수교육 교육과정 연구 Vol.2
김인환 외 2명, 과학교육탐구, 박영사
조희형·박승재(1994), 과학론과 과학교육, 교육과학사
정완호·권재술·
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교육과정 개발. 교육과정 연구문용린 역(2004) 비범성의 발견. 해냄 문용린(1999) 다중지능이론의 교육적 의미와 학교에서의 활용방안 연구 손승현(1998) 다중지능이론에 기초한 수업활동이 초등학교 학생의 학업 성취도에 미치는 효과. 한양대학
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학생을 만나기는 하지만, 그것은 1,2살의 적은 차이에 불과하다. 또한 유치원이나 어린이집에서는 기본적으로 자신과 다른 나이의 사람과 장기간 동안 오래 관계를 맺지는 않는다.
특성화 유아교육기관에서는 하지만 이러한 관계 형성이 가능
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교육은 지나치게 입시위주의 교육으로 문자 자체를 습득하는데 관심을 두었지, 그러한 과정과 이해가 학생의 생활에 어떤 영향을 미칠지는 고려하지 않았다.
문자 문해교육이 의사전달 수단의 한가지로써 글자를 깨우쳐 사용하는 수준이라
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