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정보학(일본)
Ⅲ. 문헌정보학의 필요성
1. 기술적 쇠퇴
2. 업무의 변화
3. 이론과 실제의 차이
Ⅳ. 문헌정보학의 교육영역
Ⅴ. 문헌정보학의 교육과정
1. LIS 교육과정 분석
2. ALISE 연간보고서
3. KALIPER Project
1) 인터넷 관련 기술과목 강
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분리과 경향은 우리에게 중요한 시사점을 준다.
하지만 이러한 상황에서 분리적 통합이 좋은 방안이 될 수 있다고 생각한다.
♣참고문헌
·박은아,「문제 중심 사회과 교육과정의 실제」, 한국사회과교육학회, 2005
·손명철,「중학교 사회과
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관련 통계자료- 2004년 3월 31일 한국일보 기사 중에서
출산율 관련 통계자료- 2003년 8월 27일 인터넷 경향신문 기사 중에서
출산율 저하 원인 리서치-2004년 4월 27일 am7 기사 중에서, 리서치 기관:(주)아클릭 결혼(혼인)의 정의
결혼과 가족의
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될 것이다
6. 교육체제의 관료주의가 더욱 강화될 것이다
Ⅵ. 외국의 국가수준 학업성취도평가 사례
Ⅶ. 국가수준 학업성취도평가와 학교평가의 관계
Ⅷ. 국가수준 학업성취도평가와 학교평가의 연계방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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영역으로는 학교효과성, 학교교육에 대한 행정의 영향, 수업 및 학생산출, 학교행정가의 제반 특성, 학교조직의 특성, 수업 및 학급조직, 행정가의 가치관철학적 배경, 조직문화 등이 제시되고 있다.
참고문헌
1. 김성열(2000), 성공적인 학교운
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