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분석 : 동 서양 패션디자이너를 중심으로, 홍익대학교
허평길(2006), 미노아문명과 미케네문명의 이해, 부산교육연구소 Ⅰ. 서양의 건축
Ⅱ. 서양의 디자이너
1. Charles Frederic Worth
2. Charles Poynter Redfern
3. Jacques Doucet
4. Madam Paquin
5. Paul Poir
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근대의 교육인식, 5~60년대 교육과 그 인식)
출처 : 박노자, 「우승열패의 신화」(2005)
한국 교육개발원 「한국인의 교육열 연구」(1993)
김종엽 ‘한국사회의 교육 불평등’(2003, 경제와 사회 59권 3호)
채성주 ‘근대적 교육관의 형성과 경쟁담론
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교육과 사회를 바라볼 때 놓치지 말아야 할 기준이라고 생각한다.
아울러 난 도산의 사상에서 청년의 역할에 대한 통찰을 주목한다. 그는 일찍이 청년 세대를 민족의 미래로 보고, 청년들이 스스로 책임감을 가지고 공동체를 이끌어야 한다고
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운동 자체를 민주시민교육으로 이해하는 등의 개념상 오류를 보여줬다.
⑨김영삼 정부 이전까지는 교육의 통합성은 높았지만 다양성은 낮았고 그 이후에는 반대경향을 서서히 나타내고 있다.
⑩시민성과 통합성의 원리는 조화롭게 조정되지
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교육
1. Edutainment 형 통일교육: 게임, 퍼즐풀이, 퀴즈, 민속놀이 등
2. 민족의 비전에 대한 교사의 자각을 통해 학생들에게 통일을 희망하도록 해야한다
3. 학생들의 눈높이에서 출발하는 통일교육이 되어야한다
4. 다양한 교수-학습 방법을
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교육과학연구원, 통일교육수업의 실제, 서울시교육과학연구원, 2001
정재삼·임규연, 웹기반 토론에서 학습자의 참여도, 성취도 및 만족 관련 요인의 효과 분석, 교육공학연구 제16권 제2호, 한국교육공학회, 2000
차우규, 통일교육의 방향, 통
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민족의 고통, 그리고 그 시련을 이겨내려는 강인한 민족운동의 정신을 다시 되새겨 볼 수 있었다.
<참고문헌>
『고등학교 국사(하)』, 국사편찬위원회, 교육부, 2001.
『바로 보는 한국 근현대 100년사』, 김송달, 거름, 1998.
『한국사상사의
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교육의 교육 과정의 다양화와 교육내용 질의 향상, 교사 자질 향상 등 제도 교육을 견인하는 반사적인 효과를 가져 올 수 있고, 또 한편으로는 지역특성을 살린 ‘작은 학교’ 설립을 통해 ‘주민자치 운동’에 큰 힘을 실어주기도 한다.
4. 교
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정부형태론
Ⅳ. 대한민국임시정부의 국무령제
Ⅴ. 대한민국임시정부의 군사조직건설
Ⅵ. 대한민국임시정부의 민족유일당운동
Ⅶ. 대한민국임시정부의 비밀결사
Ⅷ. 대한민국임시정부의 독립전쟁방략
Ⅸ. 결론
참고문헌
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분석, POSRI 경제저널, 봄, 1995
이수용, 민속놀이가 정신지체아의 적응행동에 미치는 영향, 미간행, 현장연구논문, 1998
전국교육자료전 입상 작품 설명서, 평면도형 및 공간감각 형성을 위한 멀티미디어 교수-학습 자료, 2003
한양순 외, 여성을 위
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