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- 교육운동 참여의 자유변경의 과정과 구조에 관한 질적 사례연구
교육사회의 첫 과제로 주어진, ‘교육운동 참여의 자유변경의 과정과 구조에 관한 질적 사례연구’라는 글은 제목부터가 내게는 매우 어렵고 추상적으로 다가왔다. 그
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시각장애 : 이동 능력
청각장애 : 의사소통 능력
지체부자유 : 운동 능력
3) 일반 교육과의 연계성 강조
-국민공통 기본교육과정 체제 도입
시각장애, 청각장애, 지체부자유 : 초등부 1학년~고등부 1학년(10년간)
고등부 23학년 학생 선택
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교육
1. 제 1기 : 해방 이후 1960년까지
2. 제 2기 : 1960년대 초반 이후 1980년대 중반까지
1) 인권 존중
2) 봉사와 협동
3) 책임 완수
4) 준법과 공중 도덕
5) 좋은 지도자 선출
3. 제 3기 : 1980년대 후반 이후의 민주 시민 교육 운동
1) 인간의 존엄
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교육대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1999
유정애 / 체육과 교육과정 총론, 대한미디어, 2007
주삼환 외 / 수업관찰과 분석, 서울 : 원미사, 1998 Ⅰ. 체육과교육(학습, 수업)의 목적
1. 움직임 욕구의 실현
2. 기능과 체력의 증진
3. 운동과 건
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교육과정, 교육과정연구
◇ 김인숙(2001), 개별화 수업의 전략 수준별 집단 편성 및 학습양식에 다른 접근, 교육연구 교육연구사
◇ 김문빈(1996), 열린교육 첫걸음, 서울 : 지성의 샘
◇ 김용욱·윤광보·최병욱(2000), 교육방법과 교육공학의 이론
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