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편견, 심리학용어사전, 한국심리학회, 2014
편견극복 교육으로 가능한가?, 오성주, 도서출판 동연, 2020
「청소년 왕따문제 어떻게 해결할 것인가?」, 최충옥 외, 흥사단, 1999
“대구 여중생 집단폭행 관련, 교장 등 무더기 징계”, 나호용, 뉴시스
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교육, 2005.
신은수박은혜, 지속가능발전교육을 위한 유아교육과정의 재방향 설정, 육아지원연구, 2012.
안영희, 지속가능발전교육을 위한 중학교 국어 교과서 분석 및 개선방안, 한국교원대학교 대학원 논문, 2007.
유네스코한국위원회, 지속
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교육 내용관의 변화
가. 1910년대 이전
1) 1826년 이전
2) 1826년부터 1882년까지
3) 1883년부터 1910년까지
나. 1910년 이후
3. 읽기 교육을 위한 교육과정(敎育課程)적 접근
가. 1차 교육과정의 읽기 교육 내용
나. 2차 교육과정의 읽기 교육 내
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<형제 자매 간 폭력에 영향을 미치는 요인에 관한 연구> 이화여자대학교 대학원, 2004
이은옥, 구미옥 <연구논문 분석과 실무적용>, 군자출판사, 2007
김병욱 <논문작성과 분석방법>, 킴스정보전략연구소, 2015
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교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오(10점)
1.5. 교육현장에서의 체크리스트 관찰기록 방법 적용
1.5.1. 관찰 대상 선정: 초등학교 학생들의 수업 참여도
1.5.2. 관찰계획 수립: 수업 내용과 목표 설정,
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