|
아이들은 자신의 의사를 무시당한 채, 일방적으로 지식을 습득할 것을 강요받고, 이는 아이들에게 있어 큰 스트레스원으로 작용할 분 아니라 원활한 상호작용에 부정적 영향을 미치게 된다고 본다.
3. 유아 및 아동의 외국어 조기교육에 영향
|
|
|
과학학회총서. 학문출판사.
김지연(2001). 조기영어교육이 초등학교(초등 3미만의 영유아)영어 학습에 미치는 영향과 효과. 단국대학교 교육대학원 석사학위 논문. 1. 결정적 시기 가설
2. 조기교육을 시키는 것이 바람직하다.
참고문헌
|
|
|
대인관계에서도 자신감을 갖고 있다. 그러나 조기교육의 실태와 유아들에게 미치는 영향에 대한 많은 연구들이 조기교육의 부정적인 영향에 대해 지적하고 있으며, 가장 큰 문제점은 대부분의 조기 교육이 유아의 능력이나 관심과는 무관하
|
|
|
육론”, 교육아카데미, 2006
- 이수영, “유아의 한글과 영어교육에 관한 학부모 인식 및 실태비교 연구”, 배재대, 2002
- 이규련, “유아 조기교육의 실태 및 어머니의 인식” 경원대, 2008
- 이하원외, “조기 영어 교육관련 논쟁”, 대한언어학
|
|
|
받은 아이들이 조기교육을 받지 않은 아이들에 비해 상당히 낮은 창의력 점수를 얻는 것을 보여주는 기사가 있었다. 두 직선을 연결하는 방법에 대한 물음에 조기교육을 받지 않은 아이들이 조기교육을 받은 아이들에 비해 3배정도 많은 경우
|
|
|
육적 효과를 극대화할 필요가 있다.
Ⅳ. 참고문헌
정옥분 저, 유아발달, 학지사, 2016
이윤진, 유아기 영어교육의 적절성에 관한 연구, 육아정책연구소, 2014
신진영 저, 조기 영어교육의 필요성과 효과적인 지도 방안 연구, 우석대학교, 2011
신명
|
|
|
개선점이다. 그 외에 다문화 가정 어머니들이 다문화 수업(놀이, 음식, 다양한 문화체험 등)을 실제로 진행하도록 하고 아버지 교육 특히 자녀양육 기술, 놀이하는 방법 등을 실시하여 가정 구성원의 역량을 함께 길러주는 방안 모색이 필요하
|
|
|
조기교육이란
2. 우리나라 현재 조기교육에 대한 인식
3. 우리나라 현재 영유아 조기교육의 실태
4. 영유아 조기교육의 문제점
5. 영유아 조기교육의 장단점
1) 영유아 조기교육의 장점
2) 영유아 조기교육의 단점
6. 영유아 조
|
|
|
육열」교육과학사
윤철경,송민경,문경숙,민선희(2009)「청소년의 조기유학 결과와 정책방안」한국청소년정책연구원
이종각(2003)「교육열 제대로 보기: 교육열의 환경과 정체와 운동법칙 교육열 올바로 보기 」원미사
통계청, 교육통계서비
|
|
|
육외적인 문제와 함께 예 · 체능 기능 훈련과 인지 발달에만 너무 치중한 결과 창의력과 자율적 흥미학습 능력을 저하시키게 되고 전인교육이라는 목표에 위배되는 문제점이 생길 것이다.
참고문헌
오효선(2001). 취학 전 유아의 조기교육실태
|
|
메뉴펼치기
