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교육적으로 의미 있는 경쟁은 입시내용이나 측정영역을 고차적 정신능력 위주의 측정으로 전환시킬 때만이 가능해진다.
맺으며...) 교육의 선발기능을 제대로 발휘하기 위하여 개선방법을 꾸준히 실천해 나가야 할 것이다. 그리하여 인재(人
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교육경쟁
■ 학력주의
ㆍ학력은 본질적 기능, 즉 개인의 지적 욕구의 충족과 자아실현의 기능 외에 사회적 기능을 가지는데, 구체적으로는 도구적 기능ㆍ상징적 기능ㆍ선발적 기능으로 나누어 볼 수 있다.
-도구적 기능 : 학력이 직업적 역할
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교육관과 선발적 교육관을 다음의 기준으로 비교 설명
2. 학교에서의 교육평가의 기능
3. 진단평가, 형성평가, 총괄평가
4. 상대평가(규준참조평가), 절대평가(준거참조평가)
5. 타당도의 개념, 신뢰도의 개념
6. 내용타당도, 예측타당도, 공
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선발적, 교육적, 사회적 기능에 대해 다양한 이야기를 했다. 그중 다수 거론된 논제가 교육에 관한 문제점이 입시 제도의 이상점과 학교의 현황간의 괴리감이 입시폐해를 일으킨다는 것이다.
여러 이유중. 자주 바뀌는 교육 관련 책임자들의
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교육활동을 점검하여 개선하게 한다.
- 교육정치의 기능을 한다.
- 학교교육을 잘 관리함으로써 일정한 교육수준을 유지하게 한다.
Ⅵ. 교육평가의 이론
1. 선발적 교육관(상대평가, 불완전학습)
(1) 교육을 통하여 달성하고자 하는 특정한 교육
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