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교육과 교육양극화 문제는 더욱 심화될 수 밖에 없다. 이는 다시 사회의 분열로 이어져 심각한 사회 발전의 저해요소가 된다. 그러므로 이와 같은 문제를 해결하기 위해서는 추구하는 가치의 전환이 필요하며, 그 가치로는 효율성과 형평성을
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교육구성 요소 : 형평성과 수월성
형평성과 수월성의 딜레마
1. 형평성과 수월성은 대조적인 특성을 지니고 있는 개념이므로 어떠한 것이 좋다고 정의할 수 없음
2. 교육에서는 두 가지 속성 중 한 가지를 완전히 포기할 수 없음
3. 두 가지
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교육정책의 수월성과 형평성의 조화를 위하여, 사회과학논집, 2010.
윤태호, 지역 간 건강 불평등의 현황과 정책과제, 상황과 복지, 2010.
이지은, 사회계층별 흡연행위를 통해 본 한국사회의 건강불평등, 서울대학교 사회학과 논문, 2005.
장미
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교육복지재정의 방향과 과제. 교육재정경제연구.
김경근 (2009). 중등교육정책에 있어서 수월성과 형평성. 한국교원대학교교육정책전문대학원 개원기념마나 발표논문.
김성식 (2017). 교육격차 실태와 특성. 제5차 KEDI 미래교육정책포럼. 연구자
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교육인가?」
정제영,이희숙(2015)「Kingdon의 정책흐름모형을 활용한 외국어고 정책 분석」교육행정학연구
한형근(2017)「문재인 정부의 교육정책 방향: 형평성과 수월성」21세기정치학회 자유공모 패널
홍지영(2010)「교육 이슈의 TV 뉴스 보도
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