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대학에서도 아직도 대학이 갖는 본래의 사명을 망각하고 일종의 기업화 현상이 빚어지고 있다.
대학의 교수들도 마찬가지이다. 대학에 담겨 있는 청년의 인격과 지량을 담당하고 교육해야 하는 교수들조차도 오늘날의 대학생을 앞에 두고 구
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위기
2. 외환위기 이후 실업과 빈곤
(1) 실업발생의 두 경로
(2) 실업의 집중현상과 저소득계층
(3) 노동의 형태변화와 빈곤
3. 빈부격차의 확대와 빈곤의 재생산
4. 우리 사회에서의 빈곤층 규정을 위한 기준의 논의
(1) 우리 사회의 변화와
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위기
2. 외환위기 이후 실업과 빈곤
(1) 실업발생의 두 경로
(2) 실업의 집중현상과 저소득계층
(3) 노동의 형태변화와 빈곤
3. 빈부격차의 확대와 빈곤의 재생산
4. 우리 사회에서의 빈곤층 규정을 위한 기준의 논의
(1) 우리 사
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대학교육의 공급 과다와 산업수요에 못 따르는 교과과정, 인력개발과 잘못된 산업 육성 등 갖가지 사회문제가 뒤섞인 복합적인 병이다. 노동부 말고도 교육부.산업자원부.중소기업청.재정경제부.보건복지부 등 각 부처가 장기적으로 매달려
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교육의 위기는 극복되기 어려울 것이다.
분단/개발독재 시절에 구축된 국가이데올로기 주입교육/ 교육현장에서의 비민주성/학생의 권리 제약/공교육의 실종/입시만능주의와 대학서열구조를 타파하지 않은채 시장이라는 칼을 들고서 문제의
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대학교 대학
원석사학위논문, 1987.
김순희, 노인대학 교육내용에 대한 만족도와 생활 만족도와의 관계연구, 조선대
학교 교육대학원 석사학위논문, 1991.
김애순과 윤진, 중년기 위기감 척도제작에 관한 연구, 한국 심리학회지발달 4,1
(\'91, 12),
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대학원.
양정호. 2000. “천년 왕국 운동과 종말론적 역사관: 토마스 뮌쩌를 중심으로” 장로회신학대 신학대학원.
임현숙. 2001. “Piers Plowman(B-Text)에 나타난 14세기 영국 교회의 위기” 충북대 교육대학원.
필립 지글러(한은경 역). 『흑사병』
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위기와 과제」,『CEO Information』제314호.
김소연(2002), \"이공계 기피현상의 원인분석 및 대처방안 연구\", 연세대학교 교육대학원 석사학위 논문
김주훈(2002), \"이공계 대학 진학 제도의 문제점 및 개선 방안\", 이공계 기피현상과 초ㆍ중등 과학
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교육, KEDI 교육정책포럼 자료집
이덕환(2001.7), 과학기술계의 인력 기반이 무너지고 있다, 과학과 기술
이영무 외 2인(2002), \"청소년의 이공계 대학 진학률 감소에 따른 대책방안\", 국가과학기술 자문회의
이용수(2001), \"21세기 과학기술시대를
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교육과 신분전환제도의 개선방안, 동국대학교 행정대학원 복지행정학과. 1999
김문영, 경마 길라잡이, 인화, 1996
김문영, 알기쉬운 경마여행, 울도서적, 1994
김문영, 경마베팅가이드, 인화, 1996
方重碩, 競馬情報管理 시스템에 관한 硏究, 성균관
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한국기술교육대학교산학협력단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영
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진주교육대학교산학협력단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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진주교육대학교산학협력단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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진주교육대학교산학협력단에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현
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교육 연수 프로그램을 기획하여 건강한 교육 환경 조성에 기여하겠습니다.
셋째, 상담심리학 분야의 연구자로서 학문적 발전에 이바지하겠습니다. 대학 및 연구기관에서 심리교육 효과성, 상담 기법 개발, 정신건강 증진 프로그램 평가 등 다
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교육의 효과성을 극대화하겠습니다.
셋째, 중장기적으로는 상담 교육 분야의 연구자 및 교육자로서 대학 및 전문 교육기관에서 후학 양성에 힘쓰겠습니다. 상담 교육 이론과 실제를 통합하는 교수법을 개발하고, 상담 연구를 통해 이론 발전
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. 또한, 연구 결과는 상담 심리학의 발전과 상담 기법의 혁신적인 변화를 이끄는 중요한 자원이 될 것입니다. 1.교육대학원에 지원한 동기와 자신의 수학계획을 기술하십시오.
2.교육대학원 입학 후 연구계획서를 작성하십시오.
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위기 상황 속에서도 회복탄력성을 키울 수 있는 요인을 실증적으로 탐색하고, 실제 상담 장면에 적용 가능한 개입 방안을 도출하고자 합니다.
이제 바야흐로 전 단국대 교육대학원의 체계적인 상담심리 교육과 풍부한 실습 기회를 통해, 교사
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위기를 충분히 극복해 낼 수 있으리라는
확신을 가지고 매사에 최선의 노력을 다 하도록
하겠습니다. ???? 활동 개요
???? 교육환경 / 교육지도 방향
???? 입시 / 취업지도
???? 산학협력활동 추진
???? 대학 / 학과발전 제언
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