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교육 프로그램이 있다(이경우, 1986).
Caron과 Wynn(1992)은 미혼 대학생들을 면접하여 부모가 되려는 계획과 태도를 알아
보았는데, 대부분 부모가 되고자 하나 부모가 되는 것이 무엇을 의미하는지에 대해 현
실적으로 생각해보지 않았음을 밝혀
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가지고 있어야 할 것이다. 도덕 교육론, 유병렬, 양서원, 2003
※ 참고문헌
ㆍ7차 교육과정의 성공적 적용을 위한 교과별 교육과정 운영의 실제, 김원본, 광주광역시 교 육청, 2002
ㆍ바른생활 체험활동의 날 프로그램 운영을 통한 기본생활습관
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가까지 포괄할 수 있도록 노력할 것을 권하였다. 도덕과 학습 지도를 통해 학생들이 이루는 학업 성취는 단지 학생 개인적 요인에 의해서만 결정되는 것이 아니라, 여러 가지 제반 조건, 예컨대, 교사, 교육과정, 지도 방법, 자료, 교육 시설,
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가지로 제시하고자 한다.
① 자녀들의 특성(적성, 흥미, 능력, 인성, 신체적 조건, 가치관, 포부)을 올바로 이해하도록 노력하여야 한다.
② 자녀들의 가치관과 부모들의 가치관은 다를 수도 있으니 올바른 가치관형성을 위해 가치관 교육을 실
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가르쳤을 뿐, 인간을 기르고 덕성을 기르는 일을 소홀히 해 온 우리 모두의 잘못을 진지하게 반성하지 않을 수 없습니다. 특히 어린 새싹들에 대한 도덕성 교육에 총력을 기울여야 할 때입니다.
이를 위해서는 먼저 부모님들과 교사가 도덕적
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