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교육의 효율성 비교 : 초등교육이수자와 탈락자(1979)*
구분
국가전체
(성공적 이수자)
도시
(성공적 이수자)
농촌
(성공적 이수자)
콜럼비아
도미니카공화국
구아테말라
파나마
이수자의 평균비율
27.3
30.4
25.4
62.3
39.0
47.3
48.1
49.6
80.7
51.0
3.7
13.9
3
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교육공학연구, 제 1권 8호, 미래학교에서의 첨단매체 활용방안
나일주, 정인성(1996). 교육공학의 이해. 서울: 학지사
Carnine, D.(1993). The developmental of educational tools-for scientific
literacy, instructional technology, media, and materal(Research Report). Eugene, OR: Nationa
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교육이었으며, 승진자격 Pass제도 정착으로 교육을 통한 조직몰입을 높이고자 하였고, 사내자격도입을 위한 ‘능력개발지도사’ 자격개발과 우수 학습팀 지원을 통한 자기주도적 학습문화를 조성하였고 교육 이수시간 목표제 (평균 교육이수
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교육시설의 DB를 구축하고 교육의 시설이나 설비, 프로그램 등을 공공화 해야 한다.
아울러 교육프로그램 평가에 대한 객관적이고 공통적인 기준을 마련하여 교육이수 후에 교육에 대한 인증을 할 수 있는 시스템이 필요하다. 이러한 교육에
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교육 프로그램을 적용하고 물질적 보상은 학부모가 책임지도록 지도
- 선도 프로그램의 내용 및 기준은 학생생활규정에 명기하고 징계 결정시 구체적으로 안내
- 학교폭력 가해 학생이 “사회봉사”, “특별교육이수”의 징계(초중등교육법
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