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활용하여 현대적으로 표현할 수 있다.
Ⅲ. 단원 학습 계획
Ⅳ. 과제 학습
Ⅴ. 본 차시 학습
1. 작품의 형성과정을 알 수 있다.
2. 작품 속에 내재된 인간애의 정신을 찾아 설명할 수 있다.
3. 전통적 표현기법을 활용하여 현대적으로 표현
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학습자가 실시간으로 소통할 수 있습니다. 이러한 상호작용은 학습자가 질문을 하거나 의견을 나누는 기회를 제공하며, 이는 학습의 질을 높이는 데 중요한 역할을 합니다. 또한, 원격교육은 다양한 멀티미디어 자료를 활용할 수 있어, 텍스
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교육부
한상훈(1996), 원격교육의 교육공학적 분석, 교육연구, 공주대학교 교육연구소, 제10집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 원격교육의 정의
Ⅲ. 원격교육의 특징
Ⅳ. 원격교육과 저작권
Ⅴ. 원격교육과 CAL(컴퓨터보조학습)
Ⅵ. 원격교육과 원격
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자료
1. 도서관 자료의 종류
2. 도서관 자료 정보 수집
3. 도서관 자료의 선정과 선정 기준
4. 도서관 자료의 확보
5. 도서관 자료의 분류와 자료 정보의 입력
1) 자료의 형태
2) 분류 기호
3) 일련 번호
Ⅴ. 도서관의 교육
Ⅵ. 도서관의 건
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교육, 조기교육계획, 특수유아 선별 및 진단, 중복장애 아동에 대한 학습지도 문제, 행동수정과 분석, 개별수업방법, 교수자료의 개발 등에 관한 연구가 매우 활발하다.
2) 유아특수교육의 과제
(1) 유아특수교육의 실천적 사각지대 개선
우리
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교육이 유아의 수학능력에 미치는 영향
2. 문학작품을 통한 수학교육이 유아의 수학능력에 미치는 영향 수학적 탐구 범주별로 분류
1) 분류하기
2) 측정
3) 패턴
4) 공간, 시간의 개념
5) 자료수집과 분석하기
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
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교육학회논문지 2(2).
[6] 이태욱(1999). 컴퓨터 교육론. 좋은 소프트. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 컴퓨터소양
Ⅲ. 컴퓨터 교육현상에서의 컴퓨터소양
1. 컴퓨터과학 학습을 위한 컴퓨터소양
2. 교과교육 학습에 있어서의 컴퓨터 활용
2.1. 컴퓨터 보조
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학습활동에의 활용은 이들의 지식 및 학습능력을 직접적으로 증진시킬 뿐만 아니라 능동적인 정보처리 과정 및 인터넷 활용능력의 향상으로 이들의 학습동기를 촉진시키며 자신감을 배양시킬 수 있다. 또한 인터넷 환경이 제공하는 평등성,
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교수전략
2. 교육내용
3. 교육매체
Ⅲ. 정서 및 행동장애아
1. 교육과 지도
2. 교육방안
Ⅳ. 언어장애아
1. 정규학급에서의 지도
IV. 청각장애아
1. 구화적 접근
2. 독화(speech reading, lipreading)
3. 수화적 접근
4. 통합적 접근
5.
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학습 및 상담》 학지사
이혜련 1992 《소아정신건강》 한국아동문제연구소
조은희 2004 《e-learning 활용을 위한 효과적인 콘텐츠 설계 및 구현》단국대학교 교육대학원 석사 학위 청구 논문
한덕웅 외 2001 《인간의 마음과 행동》 박영사
한정
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