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학습 방향 및 방법에 대해서 서술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. <세계의 역사> 교과목의 성격
2. <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방향 및 방법
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 세
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교육의 정규 교과화
② 성교육 전문교사 양성
③ 성교육 교재와 교수 학습자료 개발보급
④ 학교내 성학습 코너 특설
⑤ 학교내 성상담 활동 강화
⑥ 학생의 요구수준에 알맞은 성교육 내용의 구성
4) 지역사회
청소년 유해환경의 감시체
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인터넷(Internet)
1.1. 개요와 정의
1.2. 초고속통신망
1.3. 인터넷의 장점
1.4. 웹을 이용한 발견의 지원
1.5 커뮤니케이션의 지원
1.6. 정보기술의 사용을 결정하는 요인
1.7. 공동협력의 지원
2 그룹웨어 기술과 하부구조
2.1. 위크플로우와
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활용
Ⅴ. 퍼지와 비퍼지화
1. 비퍼지화
2. 퍼지 PI 제어 구동 시스템
Ⅵ. 퍼지와 퍼지로직 사례
Ⅶ. 퍼지의 설계방법
1. 1단계
2. 2단계
3. 3단계
4. 4단계
5. 5단계
6. 퍼지모델의 동정
1) 전반부 동정
2) 후반부 동정
Ⅷ. 향후 퍼지의 전
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교육훈련지침, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 공직자 교육훈련(공무원 교육훈련)의 역사
Ⅲ. 공직자 교육훈련(공무원 교육훈련)의 필요성
Ⅳ. 공직자 교육훈련(공무원 교육훈련)의 사이버교육훈련
1. 장점
1) 인터넷시대에는 관련되는 지식과 정
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(DTP)
언론과 출판 : 잡지, 신문, 출판, 방송 등
전화 비디오 서비스(VDT)
멀티미디어 프리진테이션 : 동영상과 애니메이션 그리고 다양한 음향을 부가해서 기업 광고물이나 회의자료 등을 슬라이드처럼 단계별로 자료를 보여주는 기능
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자료
(2) 읽어주기를 위한 준비
(3) 읽어주기에 필요한 기술
2) 이야기하기
3) 북토크
(1) 주제의 선택
(2) 자료의 선택
(3) 소개하는 방법
(4) 책 이야기의 과정
4) 문학 써클
(1) 전문가 활동
(2) 상상놀이
(3) 즉흥장면 꾸미기
(4) 인터뷰
(
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교수계획을 수립해야 한다. 둘째, 융합적 사고력 향상을 위한 교육은 활동과 응용에 의해 이뤄지므로 교사는 감각, 동작의 능력을 최대한도로 활용해 그들의 지각을 발전시키는 데 도움을 주도록 해야 한다. 셋째, 교사는 학습자에게 보다 포
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인터넷 자료를 이용하기보다 여러 전공서적의 책들을 찾아 조사하였습니다. 시간을 많이 투자한 만큼 나에게도 얻는 것이 많았습니다. 보고서는 교수님이 길거나 지루한 내용은 좋아하지 않으므로 최대한 간추리려고 노력했습니다. 아쉬운
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교육/ 양서원
주영희 (1985)/ 幼兒를 위한 言語敎育/ 교문사
이연섭 (1993) / 幼兒의 言語敎育/ 創知社
이성은 (1994)/ 총체적 언어 교육 : 교실 적용의 이론과 실제/ 창지사
유진형 (1993)/ 언어와 언어교육 : 유진형교수 정년기념 논문/ 학지사
이찬
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