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개념적 설명(conceptual explanation)
3. 총괄적 설명(colligatory explanation)
4. 인과적 설명(casual explanation)
Ⅶ. 역사교육(역사과교육)의 학습 방법
1. 사료(史料) 학습
2. 역할 학습
3. 향토사 학습
4. 소집단 토론학습
5. 인물학습
6. 자료를 활용한 탐
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개념 적용하기 등을 학습할 수 있는 기회를 유아들에게 제공함으로서 수학이 일상생활에서 유용한 것임을 알게 하며, 많은 수학적 개념과 기능을 발전시키는데 도움을 줄 뿐만 아니라 그 과정을 통하여 문제해결 능력, 의사소통, 추론 능력이
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학습지도
1. 교수?학습지도 방향
2. 구성주의적 관점에서의 탐구학습지도
3. 오개념의 형성과 교정 지도
Ⅵ. 초등학교 과학과(과학교육)의 창의력신장활동
1. 창의력 학습지 활동
2. 역할극 활동
3. 과학놀이 활동
4. 과학 신문학습
5. 개
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놀이 정도로 이해되고 있음을 부인하기 어렵다. 따라서 평가라고 하면 많은 사람들은 학교가 타성적으로 행하는 한가지 필요약과 같은 제도로서 받아들이거나, 심지어 학생들에게 성적표를 주거나 생활기록부에의 기록을 위해 평가가 실시
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학습에 대한 생태학적 접근이 교육평가에 주는 시사. 아시아교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 검사를 통해 얻어진 검사점수의 종류를 제시하고 그 개념을 각각 설명하시오. (10점)
1) 원 점수
2) 표준 점수
3) 규준 점수
4) 전환 점수
5)
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놀이 문제해결 분모가 다른 진분수끼리의 나눗셈을 이해하고 계산할 수 있게 한다.
19쪽 수준별 학습 잘 공부했는지 알아보기 다시 알아보기(보충 과정) 좀더 알아보기(심화 과정) Ⅰ. 분수 지도의 내용 체계
Ⅱ. 단계별 분수 지도의 실제
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사례
1. 구성 자료별 내용 특성
1) 전체 활동판
2) 조별 활동판
3) 개별 조작 자료
2. 제작방법
1) 주제선정
2) 자료수집
3) 표로정리하기 및 그래프로 표현하기
Ⅶ. 향후 통계교육(통계지도)의 지도 방향
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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연구 제목
2) 차례
3) ‘서론’ 의 작성
4) ‘이론적 배경’의 작성
5) ‘연구의 방법 및 절차’의 작성
6) ‘연구의 실천’의 작성
7) ‘연구의 결과 및 해석’의 작성
8) 요약 및 제언
9) 참고문헌 및 부록(APA 방식)
Ⅷ. 결론
참고문헌
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개념
2)축제의 행사
3)민속학의 개념
4)문화의 개념
3. 한국 관광 이벤트의 현재와 전통 문화와의 라포 형성
1)전통 문화의 재창조
2)전통 문화의 관광자원화의 요건
□ 본론
1. 전통 문화의 관광자원화 방안
2. 전통 문화의 관광자원
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학습부진아의 부적응 행동을 줄이고 사회성 발달을 신장시키기 위한 구체적인 실천 목표를 설정하였다.
자아 개발과 가치관 정립을 위한 심성 계발 놀이를 통하여 자기 자신의 소중함을 알고 긍정적인 자아 개념을 가진 어린이로 자라게 하
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