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분수 월드컵 트로피
♤ 6강전부터의 토너먼트 대진표
♤ 분수 월드컵 규칙 ppt
* 승패를 떠나 축제를 즐기는 마음으로 경기에 임할 것을 언급하여 경기에 지더라도 끝까지 게임을 적극적으로 관람하도록 지도한다.
* 경기에 져 수업에 집중하지
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의의
Ⅶ. 수학과(교육) 활동중심학습(수업)의 이론
Ⅷ. 수학과(교육) 활동중심학습(수업)의 자료 조건
Ⅸ. 수학과(교육) 활동중심학습(수업)의 분수개념지도
Ⅹ. 수학과(교육) 활동중심학습(수업)의 교사 자세
?. 결론
참고문헌
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는 의견에 모두 동의하나요?
S. 네
8′
㉶ 활동지
문제를 각기 다른 방법으로 해결해 봄으로써 분모가 같은 분수의 크기를 비교하는 원리를 파악하게 한다.
그림에 칠할 때는 하나씩 완전히 칠한 후 다른 하나를 칠하게 한다.
단계
수업흐름
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본문내용
양의 측정을 통한 자연수와 분수 지도의 교수학적 의의
① 자연수와 분수는 양의 측정이라는 하나의
활동에서부터 분화되며 자연수와 분수는
비의 관념을 본질로 하는 동일한 ‘수’이다.
⇒ 자연수와 분수의 개념지도에서
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◎익히기
T:수학책에 나온 익히기 문제를 풀어봅시다.
(문제를 풀게 한 후 답을 맞춰본다)
◎정리
T:오늘 무엇에 대해서 배웠습니까?
S: 분모가 다른 세 분수의 덧셈과 뺄셈입니다.
T:어떤 순서로 계산하였습니까?
S:앞의 두 수를 더한 후 뒤의 수
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분수대에 유연성이 큰 호스를 끼워 물을 내뿜는 형태를 의도적으로 변형을 시킬 수 있는 기구와, 수족관 조경물에 수초와 모형 물고기를 이용하는 등 우리 생활에 활용 할 수 있는 기구들을 만들어 보겠다고 하였다.
둘째, 큰 수압이 흐르는
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