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육에 따른 구조의 신설도 필요하다. 지방교육행정이 사회변화나 행정수요에는 거의 미치지 못함을 알 수 있다.
현재까지 지방교육행정기고나은 형식적인 지방교육자치로 중앙교육행정기관의 획일적인 제시와 통제에 의해 자율적인 운영이
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교육자치제를 실시하려면 엄청난 재원이 소모되게 된고 이러한 재원을 별도로 확보되지 못하면 결국 학교를 지원하기 위한 예산을 줄일 수밖에 없을 것이다. 하지만 이러한 결과는 교육의 질을 높이기 위한 것이 아니라 허울 좋은 교육자치
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교육행정의 특징은 직무가 세분화되고 행정활동이 전문화되어 가고 있다는 것을 나타내 주고 있다. 따라서 그러한 전문화된 직무를 수행하기 위한 적절한 교육과 이에 상응하는 준비가 필요한 실정이다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박
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교육재정의 안정적 확보 방안. 전국시도교육위원회. 1999
이승종. 지방교육자치제의 발전방안. 지방행정연구. 1999
이순형. 교육자치발전의 과제와 전망. 서울 : 문음사. 1994
이일용. 교육자치제도의 개선 논쟁점에 관한 연구. 교육학연구. 1994
이
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교육자치제하에서 학교운영위훤회의 성공적 정착을 위한 이념적·실천적 모델의 개발연구, 교육행정학연구
김종철(1985), 교육자치제의 발전방향, 교육행정학연구
김철진, 교육학(하), 교육과 열린사회
노정희(1992), 교육행정학, 문음사
이기우
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