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전래동요놀이 (우정과 감성이 자라나는) 조혜정, 김남임 저 | 교육아카데미 | 2013.11.20. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전래동요와 동시의 교육적 가치와 특징
2. 전래동요와 동시를 활용한 교육이 감소되는 이유
3. 전래동요를 3개 및 그와 관련된
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행동을 통한 접근(the social action approach)
5. 유아교육 현장에의 적용 p. 7
1) 가족 구성원의 역할
2) 구어
3) 전래동요의 소개
4) 음악
5) 요리
6) 다양한 인형의 소개
6. 다문화 교육 활동의 예 p. 10
※ 참고문헌 p. 11
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동요, 소리창고, 창작동화, 수수께끼동화, 바른생활인형극, 전래동화
재미나라는 토이트타자방, 동화나라, 리듬 GoGo, 공부나라, 동요나라, 창의나라, 부모방, 재미나라 맛보기
영어놀이, 한글놀이, 수학놀이, 영어동요, 한글동요, 동시, 학습지
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내용, 놀이 사례, (제시한 놀이 사례 관련) 놀이중심 활동계획안을 작성하시오. (25점)
3. 이야기 나누기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오. (20점)
[참고문헌]
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전래와 형식적 교육
(1) 불교전래의 교육적 뜻
(2) 불교가 준 비형식적 교육면
3. 유교의 전래와 형식적 교육의 시작
(1) 고구려의 학교 교육(태학, 경당) 2
(2) 백제의 교육 - 유교교육의 일본 전파
4. 신라의 화랑도와 국학
(1) 신
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